<h3> 金秋十月，碧空如洗。2018屆大班畢業(yè)的孩子們步入小學(xué)已經(jīng)一個多月了，孩子們適應(yīng)情況，以及家長的心情是怎樣的呢？洋浦二幼幼小銜接家長群里，掀起了關(guān)于輔導(dǎo)孩子作業(yè)的討論熱潮，輔導(dǎo)作業(yè)已經(jīng)成了目前最傷害家庭關(guān)系的利器，用一個詞形容就是遠(yuǎn)交近攻！<br></h3> <h3> 2018年10月16日晚上19:30，洋浦二幼開展了“幼小銜接如何正確輔導(dǎo)孩子做作業(yè)”的主題活動，Lucy引導(dǎo)20多位來自各行各業(yè)的畢業(yè)生家長，現(xiàn)場再次列舉了目前孩子帶來的挑戰(zhàn)，和未來對孩子期望的方向。<br></h3> <h3> 對比孩子的挑戰(zhàn)與方向，家長們在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，有多少關(guān)注點與方向有關(guān)系呢？是關(guān)注當(dāng)下孩子的成績，還是注重孩子的品格習(xí)慣養(yǎng)成？家長們在反思……<br></h3> <h3> 大家回想一下自己小學(xué)一年級學(xué)習(xí)拼音是怎樣的過程？家長現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)拼音不難，那是因為你已經(jīng)學(xué)會了，而忘記了當(dāng)初學(xué)習(xí)艱辛的歷程。目前是孩子剛接觸新知識的階段，他們需要時間和過程。<br></h3> <h3> 或許是因為再次體驗了正面管教的工具，家長們才發(fā)現(xiàn)對待剛?cè)胄W(xué)的孩子，應(yīng)該持怎樣的態(tài)度！口口聲聲斥責(zé)孩子磨蹭、笨，是沒有任何作用的。錯誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，我們避免用大人的角度去看待問題，去要求孩子。
活動中，采用家長的實際案例，分角色體驗，身臨其境的去體會孩子當(dāng)下學(xué)習(xí)新知識的感受，并思考自己的行為是否有助于孩子解決問題。<br></h3> <h3> Lucy給我們分享了正確輔導(dǎo)孩子作業(yè)的做法：一是培養(yǎng)孩子獨立完成的習(xí)慣；二是保持孩子的好奇心；三是樹立孩子的自信心。袁園長給家長們總結(jié)了相信自己，相信孩子，和善堅定并行，鼓勵孩子樂觀面對困難。
此次活動，體現(xiàn)了二幼對孩子和家長的深切關(guān)愛，真正幫助家長解決了當(dāng)下的焦慮和不良情緒。大家紛紛表示收獲很大，并且很有信心做一個和善堅定樂觀的父母，從而贏得健康快樂的孩子。<br></h3> <h3>編 輯:邊偉英
圖 片:劉承霞
審 核:張 燕<br></h3>