<h3> 為提高新入職教師的教學(xué)水平,2018年10月18日下午4:30,我校小學(xué)數(shù)學(xué)組在四(1)教室召開了新入職教師座談會,新教師楊松、肖麗麗、孫碩琪、任恒、吳海會、孫梅、李俠及自己的師傅教師參與了會議。會議由鄭主任以及張囡囡主任主持。<br></h3> <h3> 會議議程一共包括兩項:</h3><h3> 一、新入職教師發(fā)言。</h3><h3> 二、學(xué)科主任針對新教師的發(fā)言進(jìn)行解答與總結(jié)。</h3> <h3> 座談過程中,新入職教師踴躍發(fā)言,結(jié)合自身實際,暢談了自己在師徒結(jié)對后上課的請況、運用模式運用學(xué)習(xí)單的感受,以及在教學(xué)過程中自己的困惑。<br></h3> <h3> 楊松老師針對在師徒結(jié)對活動中,師傅徒弟的默契配合,以及自己的收獲做了發(fā)言。</h3> <h3> 肖麗麗老師針對低年級的教學(xué)進(jìn)行了發(fā)言。</h3> <h3> 任恒老師針對在教學(xué)上自己的收獲與疑惑進(jìn)行了發(fā)言。</h3> <h3> 孫碩琪老師針對課堂時間的把握提出了困惑。</h3> <h3> 吳海會老師對教學(xué)和課堂管理進(jìn)行了發(fā)言。</h3> <h3> 李俠老師針對數(shù)學(xué)學(xué)科該如何教學(xué)提出了疑惑。</h3> <h3> 孫梅老師針對學(xué)習(xí)單的學(xué)習(xí)與使用做了發(fā)言。</h3> <h3> 接著張囡囡主任針對老師們的困惑問題進(jìn)行了解答與總結(jié)。</h3> <h3> 一、學(xué)習(xí)單的使用,即從二年級開始,就應(yīng)該耐心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)單。對孩子從讀課題開始,到理解學(xué)習(xí)目標(biāo),到學(xué)會自己讀圖......</h3><h3> 二、如何基于學(xué)習(xí)單上課。</h3><h3>教師可以在課前檢查學(xué)習(xí)單,了解不同層次孩子的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行有針對性的教學(xué)。</h3><h3> 三、課堂時間該如何調(diào)控。</h3><h3>例如在處理練習(xí)題時,教師就應(yīng)該將習(xí)題先做一遍,抓住重難點,強(qiáng)調(diào)易錯點,同時也要講究講解技巧策略。</h3><h3><br></h3> <h3> 隨后張主任還對新入職教師提出了教學(xué)中的詳細(xì)要求。例如仔細(xì)批改作業(yè),教會學(xué)生認(rèn)真傾聽,課前課后進(jìn)行實效性的教研等等。</h3><h3> 通過座談新教師們受益匪淺。</h3>