<h3>10月10日下午，紅山區(qū)的初一英語教師們齊聚在紅山區(qū)教育研究院，在教研員李濟云老師的主持下，就剛剛結(jié)束的“紅山區(qū)第八屆新課程能力大賽（初中英語學(xué)科）”進行了交流研討。<br></h3> <h3>本次教研研討活動的第一部分，是由在本次大賽中以接近滿分的好成績、分別榮獲第一名和第二名的紅山中學(xué)于佳卉老師和赤峰三中王一安老師帶來的參賽課例分享。于佳卉老師呈現(xiàn)的是一節(jié)語音視聽說復(fù)習(xí)課，整節(jié)課的設(shè)計都以七年級學(xué)生的興趣激發(fā)為初衷，將音標操練與情景交際融合，同時輔以大量的有趣且實用的音視頻素材，讓孩子們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解連讀、略讀、同化、濁化等發(fā)音技巧，她的設(shè)計思路創(chuàng)新大膽，獨樹一幟，彌補了紅山區(qū)目前初中英語音標教學(xué)課型領(lǐng)域的空白，課堂節(jié)奏輕快明朗，令老師們非常震撼。<br></h3> <h3>三中王一安老師分享的是一節(jié)以“外研社英語七年級上冊Starter部分Module4 Unit2、仁愛版七年級下冊Unit8 Topic1 Section A以及繪本“I am a Bunny”為主要內(nèi)容的教材整合聽說課。旨在通過不同形式的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生正確掌握描述季節(jié)、天氣和相關(guān)活動的詞和句子；通過層層遞進，最終引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖生成“My favorite season”的口頭作文。王一安老師的課內(nèi)容豐富、課容量大，采用“以讀促說，以圖促寫”的方式，在通過課堂前期幫助學(xué)生以“繪本、影音視頻”等方式積累大量鮮活的語篇素材后，讓學(xué)生能夠自然而然的“樂于說，敢于說，有所寫、能會寫”，能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的過程和并進行課堂上的自發(fā)生成。<br></h3> <h3>隨后，來自赤峰七中的孔令然老師和平穎娜老師分享了赤峰七中在初一英語教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗。赤峰七中在“生源不佳、位置偏遠、校舍陳舊”等條件下，靠著英語組的“學(xué)生興趣為主、收獲為重；教師探索為路，堅持為核”，通過“將影音視頻、繪本故事進課堂做到日常化”，不懈努力、大膽嘗試，在這幾年的課改中收效顯著?？琢钊焕蠋煼窒砹艘还?jié)她參加名師工作室題為“Daily Activity”的讀寫課，并其中的繪本“What time is it, Mr. Wolf”為范例，著重跟大家分享了七中英語組在“繪本應(yīng)用常態(tài)化、教學(xué)資源共享化，學(xué)生興趣最大化”等方面的經(jīng)驗，同時還跟在場老師們分享了一些繪本資源平臺。</h3><h3>孔令然老師分享的另一節(jié)讀寫課Resolutions 以繪本故事導(dǎo)入，有視頻有聲音，既有趣又有學(xué)習(xí)過程，從七年級堅持如今，學(xué)生很受益。第二篇閱讀文章是人教版八年級上5單元的課文，從預(yù)習(xí)檢查入手，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理思路，有學(xué)法指導(dǎo)。補充相關(guān)話題視頻材料激發(fā)興趣，聯(lián)系實際生活，學(xué)以致用。注重圖文閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。<br></h3><h3><br></h3> <h3>同來自赤峰七中的平穎娜老師帶來的一節(jié)名為“our life in the future ”為主題的讀寫課，并以此為范例分享了赤峰七中在“教材整合”方面的經(jīng)驗。七中英語組在考慮到本校學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、實際學(xué)習(xí)能力后，大膽采用“添加第二套教材或課外讀物，增大學(xué)生語言輸入，力爭做到“讀書破萬卷，下筆如有神””的方式，提升合格率，讓人人都能在英語課堂上有所收獲。<br></h3> <h3>交流研討會的最后，教研員李濟云老師做了總結(jié)發(fā)言。她首先肯定了于佳卉、王一安等眾多參賽教師在本次能力大賽中所體現(xiàn)出的“備課的敬業(yè)之心，課堂實施的獨具匠心，和對專業(yè)精益求精的執(zhí)著之心”。她號召大家將大賽課中的“進行繪本教學(xué)、影音視頻激趣、應(yīng)用思維導(dǎo)圖、 結(jié)合時事熱點”等教學(xué)方式和環(huán)節(jié)應(yīng)用到日常教學(xué)中，使之做到“常態(tài)化”。同時，李老師強調(diào)，初一年級是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的黃金時期，要通過應(yīng)用多媒體學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生“天天磨耳朵、課課有原聲，敢于說、樂于說、能會說、有所說”。故此，在初一年級的階段性測試時，各校就要有意識的增添口語測試。李老師倡導(dǎo)各?？梢詫⒖谡Z測試分為“音標單詞拼讀、語篇片段朗讀、情景對話問答”三個部分，并把這三個不同的口語題型有意識的融入到日常教學(xué)中，幫助訓(xùn)練。<br></h3> <h3>凝心聚力，共創(chuàng)輝煌是紅山區(qū)初中英語教師這個大家庭的不變追求；合作交流、勇于探索是全體英語教師這個群體的內(nèi)化精神；學(xué)有所獲、開拓眼界是我們對每個學(xué)生的職責承諾。課程改課和自我成長，我們一直在路上。<br></h3>