<h3>2018年10月18日，海港區(qū)初中語文楊巨偉名師工作室一行人迎著深秋的暖陽來到秦皇島市第八中學(xué)，就工作室學(xué)員王聰老師的課例《春望》進(jìn)行了評(píng)課研修活動(dòng)。</h3> <h3>本次課例研討活動(dòng)在八中錄播室展開，工作室主持人楊巨偉老師、工作室學(xué)員以及第八中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)阡洸ナ矣^摩了王聰老師的《春望》。王聰老師從杜甫其人入手，先后講了詩中的意象和詩歌的寫作背景，各種形式的朗讀穿插其中，隨后又進(jìn)行了杜甫詩作《月夜》的拓展閱讀，最后學(xué)生懷著對(duì)憂國憂民的仁人志士的敬仰，齊誦了《春望》一詩。</h3> <h3>工作室學(xué)員在課后展開了圍繞《春望》課例的研討活動(dòng)。</h3> <h3>開始評(píng)課前，楊巨偉老師先對(duì)此前的工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)本學(xué)期伊始加入工作室的劉淑惠老師表示了歡迎。</h3> <h3>彭宗芳老師從教學(xué)目標(biāo)入手進(jìn)行了評(píng)課。</h3><h3>王聰老師的《春望》制定了全面、具體且適宜的目標(biāo)，并為目標(biāo)達(dá)成制定了圍繞目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)。</h3> <h3>評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。冷霜老師就教材的組織與處理評(píng)價(jià)了這堂課，她說王聰老師在教法選擇上突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。<br></h3> <h3>邱艷彬老師從教學(xué)思路上進(jìn)行了評(píng)課。這堂課符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，具有有一定的獨(dú)創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以新鮮的感受，脈洛清晰。<br></h3> <h3>劉姝怡老師說這堂課的各個(gè)部分緊密聯(lián)系，順序和時(shí)間分配合理，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。<br></h3> <h3>茍麗娟老師在時(shí)間安排上評(píng)價(jià)了這堂課，略有拖堂是這節(jié)課的遺憾之處，各位都應(yīng)努力避免這個(gè)問題。</h3> <h3>聶廣琴老師從教學(xué)方法和手段運(yùn)用上肯定了王聰老師，但在多樣化這個(gè)問題上仍應(yīng)有待改觀。</h3> <h3>梁仲老師從語言、教態(tài)、板書、多媒體運(yùn)用等方面稱贊了王聰老師的教學(xué)基本功，這些是值得以自己為代表的新教師學(xué)習(xí)的。</h3> <h3>曹麗娜老師說體會(huì)詩人的品格與志趣是這一單元的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過這首詩的學(xué)習(xí)體會(huì)杜甫的胸襟和智慧，從教學(xué)效果上來看，這一點(diǎn)仍有所欠缺。</h3> <h3>楊潔老師說重、難點(diǎn)的把握在教學(xué)過程中尤為關(guān)鍵，為此需要設(shè)置好主問題，并圍繞主問題進(jìn)行追問。</h3> <h3>劉淑惠老師則根據(jù)結(jié)合本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了朗讀在語文教學(xué)的重要地位，因此應(yīng)素讀、助讀、默讀、比較閱讀等方法相結(jié)合，而教師的范讀更是對(duì)激發(fā)學(xué)生朗讀熱情有著極大的幫助。教師應(yīng)努力讓自己達(dá)到“知遠(yuǎn)之近，知風(fēng)之自，知微之顯”的境界。</h3> <h3>工作室主持人楊巨偉老師對(duì)本次課例研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?，F(xiàn)階段新教材的方向明晰，課堂教學(xué)改革時(shí)不我待。“誦讀、積累、感悟、運(yùn)用”是新課標(biāo)對(duì)于古詩文教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就要求教師要在有自己的文化積淀的基礎(chǔ)上有自己的思考與鉆研，在課堂教學(xué)過程中也要有服務(wù)意識(shí)、需要意識(shí)、生成意識(shí)、效果意識(shí)，更要提升自己的文本解讀能力。</h3> <h3>楊老師展示了每周五晚九點(diǎn)的工作室研討紀(jì)實(shí)，“回首向來蕭瑟處”，工作室學(xué)員對(duì)工作室這半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨感慨頗多，這半年來學(xué)員們可以用“獲益匪淺”來形容。</h3><h3>最后，楊老師還為青年教師送上寄語：“可以不成功，不能不成長。”</h3> <h3>師教科陳科長對(duì)工作室活動(dòng)予以高度的肯定，并提出課例研討應(yīng)高于教研活動(dòng)的更高要求。</h3><h3>“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，陳科長對(duì)工作室獻(xiàn)上了衷心的祝福，工作室也感謝陳科長的蒞臨指導(dǎo)和對(duì)工作室工作的支持。</h3> <h3>前路漫漫，唯有上下求索，相信這群砥礪奮進(jìn)的人們能在教學(xué)改革的路上走得更遠(yuǎn)。</h3>