<h3> 為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，東街小學(xué)片區(qū)于10月10日、10月11日進(jìn)行了為期2天的優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)。本次賽講共有6名教師參與，每位老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程深入淺出，充分展示了青年教師的活力與風(fēng)采。<br></h3> <h3> 秦菲老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》一課，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的游樂(lè)園場(chǎng)景，為學(xué)習(xí)乘法提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。<br></h3> <h3> 通過(guò)多次同數(shù)連加，將實(shí)物圖與“幾個(gè)幾”進(jìn)行對(duì)比、轉(zhuǎn)換的方式，循序漸進(jìn)地使學(xué)生理解乘法的意義。教學(xué)過(guò)程中及時(shí)對(duì)學(xué)生意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，營(yíng)造了師生共學(xué)的課堂氛圍。<br></h3> <h3> 站前路小學(xué)張芳芳老師、東關(guān)小學(xué)王芳老師、南關(guān)小學(xué)苗拴萍老師同臺(tái)展現(xiàn)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課。三位老師從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，豐富分?jǐn)?shù)的表象，建構(gòu)分?jǐn)?shù)的意義。<br></h3> <h3> 張芳芳老師及時(shí)對(duì)每位學(xué)生的發(fā)言做出評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，通過(guò)發(fā)放小獎(jiǎng)品的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。<br></h3> <h3> 苗拴萍老師注重知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)幫助學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)的含義。<br></h3> <h3> 王芳老師親和的語(yǔ)言、自然的教態(tài)感染著每一位學(xué)生，多樣有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)幫助孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍完成學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 東關(guān)小學(xué)張敏老師主講的是高段數(shù)學(xué)廣角《數(shù)形結(jié)合》一課。首先列出奇數(shù)連加算式創(chuàng)設(shè)疑難，進(jìn)而展示圖形，將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀圖形相結(jié)合，以形解數(shù)、優(yōu)化了解題過(guò)程。<br></h3> <h3> 在教學(xué)中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、去共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問(wèn)題。<br></h3> <h3> 最后由陳秀清老師帶來(lái)二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《搭配》一課。整節(jié)課以“樂(lè)樂(lè)”過(guò)生日為主線，在尋找密碼、給蛋糕涂色、合影留念、握手道別等一系列情景創(chuàng)設(shè)中，通過(guò)大膽猜測(cè)、動(dòng)手操作等多種形式，讓學(xué)生掌握有序排列的方法，培養(yǎng)了學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。<br></h3> <h3> 經(jīng)過(guò)學(xué)校初選和片區(qū)賽講，本次共選出兩名教師代表東小片區(qū)參加城區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽講。
通過(guò)本次賽講活動(dòng)，老師們共同學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，在課堂實(shí)踐中反思自我、優(yōu)化教學(xué)。相信在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，東小片區(qū)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍會(huì)朝著專業(yè)化、素質(zhì)化的方向不斷前進(jìn)。<br></h3>