<h3 style="color: rgb(85, 85, 85); font-family: PingFangSC-Light; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: justify; widows: 2; background-color: rgb(219, 219, 219);"> 2018年10月17至19日大連甘井子區(qū)教育幫扶暨建平縣脫貧攻堅(jiān)小學(xué)語(yǔ)文的培訓(xùn)會(huì)了，這次培訓(xùn)會(huì)在第一小學(xué)舉行，是第一小學(xué)校之榮。</h3> <h3> 見到了可親可敬可愛的越老師。聆聽她的講座，全程沒有稿件，顯示她的知識(shí)淵博，脫口成章，看得出她對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研，就一個(gè)字“服”，二個(gè)字“真服”。</h3> <h3> 第一小學(xué)三位老師的語(yǔ)文課，從導(dǎo)課，授課，到總結(jié)都精心設(shè)計(jì)，可以說(shuō)完成的比較出色。課后越老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是如魚得水。</h3> <h3> 和大連的李老師同課異構(gòu)，是我的榮幸，李老師的課讓我受益匪淺，她在學(xué)字方法是的獨(dú)特，新授課文中的抓關(guān)鍵詞句：“有幾個(gè)蟲子怕什么？”“葉子上的蟲還用治？”通過(guò)品讀、評(píng)讀、個(gè)人讀、<span style="line-height: 1.8;">選擇讀、引讀等不同方式的閱讀，從多個(gè)角度引導(dǎo)孩子們體會(huì)種葫蘆的人的心態(tài)，以讀悟文，品析詞句。讓孩子們?cè)谧x的過(guò)程中思考領(lǐng)悟。方法新穎獨(dú)特，聽后進(jìn)行了自我反思。</span></h3><h3>
</h3> <br><h3> 越老師的點(diǎn)評(píng)后我的反思。我在課上雖然抓住文中重點(diǎn)的句子來(lái)幫助學(xué)生理解課文，但朗讀的指導(dǎo)不夠，不到位。老師一定要抓住關(guān)鍵的字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受當(dāng)時(shí)種葫蘆人希望小葫蘆快長(zhǎng)大的那種急切的心情，喜愛小葫蘆的心情。
寫字可以歸類書寫，有主有次，有些事情放手給孩子們，他們會(huì)比你想象的要出色。</h3><h3> 近期的目標(biāo)：狠抓孩子的讀，讀通不是問題，重點(diǎn)是讀好，讀懂，不唱讀。</h3><h3><br></h3><h3>
<br></h3> <h3> 會(huì)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與遠(yuǎn)方的客人們合影留念，共同討論教育教學(xué)的新思路，新發(fā)展，新目標(biāo)。</h3> <h3> 這次活動(dòng)對(duì)于第一小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，真的是一場(chǎng)及時(shí)雨。一小的語(yǔ)文老師一定會(huì)乘此次東風(fēng)，揚(yáng)帆起航。</h3>