<h3> 思維導(dǎo)圖在如火如荼地進(jìn)行中，這次是《與朱元思書(shū)》和《三峽》的作品呈現(xiàn)。我的作品在同事指導(dǎo)下把存在的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，為下次的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。</h3> <h3> 這是學(xué)生作品。</h3><h3> 亮點(diǎn)是分支顏色對(duì)比分明，中心圖繪制精美。</h3><h3> 不足是下方分支不能朝下延伸，可以用線兜住。</h3> <h3>亮點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)工整</h3><h3>不足是分支應(yīng)是從粗到細(xì)，不要畫(huà)成橢圓。</h3> <h3>不足是一級(jí)分支的設(shè)置:文言現(xiàn)象應(yīng)該包括特殊句式和古今異義，他們不是并列關(guān)系。</h3> <h3> 亮點(diǎn)是中心圖有山有水，和主題貼切。</h3><h3> 不足是分支和一級(jí)分支斷裂，整體感不強(qiáng)。</h3> <h3>亮點(diǎn)是中心圖繪制精美，題目顯眼。</h3><h3>不足是書(shū)寫(xiě)太潦草了。</h3> <h3>亮點(diǎn)是導(dǎo)圖簡(jiǎn)潔明了，分支明確。</h3><h3>不足是左右失衡，偏沉右邊。</h3> <h3>綜上所述，思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作是一個(gè)不斷模索的過(guò)程，從自己和學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)不足，改正再創(chuàng)作。希望有一天導(dǎo)圖像我種的百合一樣花團(tuán)錦簇。不忘初心，攜手同行，我們行走在思維導(dǎo)圖的路上。</h3>