<h3> 走進(jìn)荊門外國語學(xué)校，一股濃郁的文化氣息撲面而來。暢游校園，文化建設(shè)的足跡讓人驚嘆，文化建設(shè)的內(nèi)容五彩紛呈，文化建設(shè)的內(nèi)涵廣博深厚。徜徉在如此精心的校園文化中間，深感文化魅力之無窮。
一幀幀精美的櫥窗展示著學(xué)校工作歷程，在這里，學(xué)校的辦學(xué)理念得以呈現(xiàn)，優(yōu)秀教師的格言句句動情，工作考核的標(biāo)準(zhǔn)有序可循，教學(xué)質(zhì)量的比拼火熱動人、、、、、這一切無不體現(xiàn)了學(xué)校的文化品味。
環(huán)游運動場，“鍛煉身體，建設(shè)祖國”的標(biāo)語激勵著每一位學(xué)子，靈耀的健身標(biāo)志體現(xiàn)著學(xué)子的內(nèi)心驅(qū)動，綠草如茵的球場上，迸發(fā)著他們的青春激情！
走進(jìn)管理室，一本本厚厚的管理資料承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師多少心血；一篇篇經(jīng)驗交流文章濃縮著教師多少夢想，多少期待。
</h3><h3><br></h3> <h3> 多少精詞妙語都書寫不盡我內(nèi)心的澎湃，多少詩詞歌賦都表達(dá)不了我內(nèi)心深深的震撼，最讓我內(nèi)心震蕩激越的是學(xué)校對于經(jīng)典文化的重視和傳承?！把叛詡鞒形拿?，經(jīng)典浸潤人生”這兩面精美的墻報讓我久久佇立，深深思索?？粗鴫γ嫔稀胺榛饝蛑T侯”“一諾千金”的經(jīng)典故事，我陷入了對經(jīng)典的感悟之中。
經(jīng)典文化，經(jīng)過了漫長歲月的沉淀，凝聚了中華民族幾千年的思想精華，經(jīng)過了時間的考驗，歷史的考驗，民眾的考驗，支撐起整個民族的精神脊梁，是中華民族穿越苦難、抗擊侵略、迎來勝利的不竭動力。然而，隨著商品文化大潮的猛烈沖擊，隨著外來文化的侵襲，傳統(tǒng)經(jīng)典像遠(yuǎn)山的眉黛，若隱若現(xiàn)；像行者的步履，漸行漸遠(yuǎn)。不知何時，人們精神生活日益蒼白。在韓劇、動漫泛濫成災(zāi)的影像里，人們只獵取感官刺激，忘卻了老祖宗留給我們的文化精髓。悲哉！
“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。”請允許我用納蘭性德的詞句表達(dá)我對經(jīng)典詩詞的相思吧。走近經(jīng)典文化，如同走近你最愛的那個人身邊，在時空的靜謐之中，堅守著精神的家園，走向愛的世界，走向美的境界。
<br></h3> <h3> 神州大地，經(jīng)典瑰寶異彩紛呈。經(jīng)典是一部部凝聚生命和鮮血的厚重：
司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》；
李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗寫下了造福后人的《本草綱目》；
紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》。
經(jīng)典是一篇篇從胸腔里迸發(fā)出來的絕美詩篇：
李白走遍山川大地，留下“遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”浪漫吟詠；
王維隱居南山，描摹出“空山新雨后，天氣晚來秋”的如畫意境；
杜甫于亂世之中，在凄風(fēng)苦雨的夜晚，悲嘆出”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大情懷。
經(jīng)典是一章章或鏗鏘或柔美的和諧音韻：
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這是經(jīng)典的感情詩篇；
“投我以桃，報我以李?！边@是經(jīng)典感恩詩篇；
“坎坎伐檀兮，置之河之干兮?！边@是經(jīng)典的勞動詩篇。
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多少經(jīng)典在歷史的長河中熠熠閃爍，多少中華瑰寶像溫潤的光芒，潤澤著一代又一代華夏兒女。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，才能感受到中華民族生生不息的國脈精神，才能穿越歷史的河流，在現(xiàn)代文明的進(jìn)程中激起遙遠(yuǎn)的絕響，才能在代代偉人的感召下，挺起民族的脊梁、締造名族的昌盛。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀冊诮逃龖?zhàn)線上走過多少春夏秋冬，我們教書育人的理念里貫穿了多少經(jīng)典文化，我們?yōu)榻?jīng)典文化的承載和弘揚做出過多少努力？是值得深思和反省了。希望我們每一位教育工作者能趟著經(jīng)典文化的河流，承著經(jīng)典文化的航船，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走進(jìn)每一個學(xué)子的心中！<br></h3> <h3>應(yīng)城市開發(fā)區(qū)學(xué)校 蔡應(yīng)清</h3>