<h3> 一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類(lèi)靈魂的工程師??！<br></h3> <h3> 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使教研活動(dòng)能扎實(shí)有效的開(kāi)展下去；為了轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，形成良好的教研風(fēng)氣，為了響應(yīng)教育局的要求，向課堂40鐘要質(zhì)量。10月11-19日一場(chǎng)如火如荼的語(yǔ)文課賽也拉開(kāi)了序幕。<br></h3> <h3> 我們的大作家的郭紅春老師，一節(jié)作文課，通過(guò)對(duì)《春》兩個(gè)片段的分析，逐層引導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)景物要抓住景物特點(diǎn)，并教授方法。這節(jié)課主體是學(xué)生，真正做到了把課堂還給學(xué)生，師生配合的很完美默契。郭老師這節(jié)師范課精彩絕倫，解決了我們?cè)S多困惑，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 親切的施留英老師，在四十分鐘的時(shí)間里，隨時(shí)保持微笑，她的微笑如冬日里的暖陽(yáng)，給學(xué)生帶去溫暖。她的《詠雪》，講得及其細(xì)致，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，期間還加入方法，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們基本上都能理解文意，可謂是一堂高效課。</h3> <h3> 和藹的劉桂菊老師，帶我們學(xué)習(xí)了《金色花》，整堂課氣氛都很和諧，劉老師的每一個(gè)微笑，都給了學(xué)生們極大的鼓舞。特別是同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，在他們坐下的時(shí)候都會(huì)輕輕扶下學(xué)生的肩膀，這小小的一個(gè)動(dòng)作，充滿了溫情，也是對(duì)學(xué)生的肯定，這樣的老師學(xué)生們又怎樣不喜歡她呢？</h3> <h3><font color="#010101"> 教授級(jí)別的馬太友老師，雖然年紀(jì)是硬傷，但卻激情澎湃。他的《多收了三五斗》帶我們走進(jìn)了那個(gè)舊時(shí)代，體會(huì)到了農(nóng)民階級(jí)如履薄冰的生活，充滿艱辛與淚水，每一分錢(qián)都要用得小心翼翼。課堂上同學(xué)們也積極配合老師，思考老師的問(wèn)題，本節(jié)課也在學(xué)生與老師的一問(wèn)一答里圓滿結(jié)束。</font></h3> <h3> 恬靜的王葉梅老師，一篇《陳太丘與友期行》，講了“信”與“禮”的重要性。本節(jié)課著重講解文章意思及重點(diǎn)字詞，能夠抓住重點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們小組思考討論問(wèn)題，在短短的四十分鐘里基本完成了自己的教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3> 愛(ài)笑的金潔老師，一篇小小的《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生們沉浸在對(duì)親人的思念，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情中。金老師聲情并茂的講解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并完成背誦，可謂效率之高。</h3> <h3> 溫文儒雅的沈發(fā)明老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了《藤野先生》，即使有吸睛的景色，作者確沒(méi)心情欣賞，這究竟為何？本節(jié)課著重帶領(lǐng)學(xué)生賞析本文的語(yǔ)言，與中考考點(diǎn)完美契合。</h3> <h3> 活潑的賽普娥老師，講的也是文言文，但她的方法卻和其他幾位老師不同，她這堂課重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文，并提供相應(yīng)方法，隨后才疏通文意。講解時(shí)是先讓學(xué)生討論，把不懂的找出來(lái)，重點(diǎn)講解同學(xué)們不懂的，盡量用優(yōu)美的語(yǔ)言翻譯，這堂課深深地把我們吸引了，使我們深陷其中。</h3> <h3> 干練的彭喬慧老師，這節(jié)課講的是散文《昆明的雨》，能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，可見(jiàn)真是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生小組討論，在學(xué)生討論的時(shí)候還親自指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果也是充分的肯定。</h3> <h3> “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”故鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們的地方，每個(gè)人心靈最深處總有濃濃的故鄉(xiāng)情。<b>晁天美</b>老師的《故鄉(xiāng)》，深情款款的講出了那份故鄉(xiāng)情。</h3> <h3> 美麗的徐蕾老師，教會(huì)了同學(xué)們應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度。<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, "Microsoft YaHei", SimHei, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal;">指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, "Microsoft YaHei", SimHei, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal;">時(shí)間我們抓不住，唯一能做到的就是珍惜當(dāng)下。希望這堂課能引起同學(xué)們的深思，扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。</span></h3> <h3> 聽(tīng)課的老師也是極其認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，看他們的表情就知道他們已經(jīng)沉醉其中。</h3> <h3> 在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，語(yǔ)文組堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)課即時(shí)評(píng)，力求全方位了解每位教師常態(tài)、真實(shí)的課堂教學(xué)。聽(tīng)課前給每位教師下達(dá)聽(tīng)課的任務(wù)，讓老師們帶著目的走進(jìn)課堂；評(píng)課時(shí)要求主講教師先進(jìn)行自我反思，然后聽(tīng)課教師與授課教師交流。大家圍繞“生本教育”理念，從課前備課、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到多媒體的運(yùn)用、板書(shū)設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行研討交流。最后，由教研組長(zhǎng)對(duì)本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)方案，明確教師今后教學(xué)工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。
<br></h3> <h3> 此次學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，給每位教師提供了自我鍛煉和發(fā)展的平臺(tái)，部分教師出色的執(zhí)教能力得到了老師們的肯定，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，帶動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的提高。<br></h3>