<h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 人的成長需要長者的提攜，需要導(dǎo)師的指點(diǎn)、需要朋友的幫助、需要親人的協(xié)助。</h3><h3> 教師亦如此。<br></h3><h3> 9 ? 30 我校隆重舉行了首次劍聲小學(xué)“青藍(lán)相接 熠熠生輝”師徒結(jié)對拜師儀式。為了讓剛步入教學(xué)崗位的新進(jìn)老師們盡快上路,使他們在起跑線上有個(gè)好的開頭;也為了充分利用校內(nèi)和總校骨干教師的資源,指導(dǎo)、幫助年輕教師加快專業(yè)發(fā)展,學(xué)校為每一位新教師指定了一名校內(nèi)優(yōu)秀的骨干教師為他們的導(dǎo)師,以指導(dǎo)、幫助他們盡快的實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。</h3><h3> “咔嚓”一聲，師徒合影留念記錄下這美好又重要的一刻！</h3> <h3><br></h3><h3> 這小小的一張“拜師貼”，凝聚著濃濃的情，飽含著深深的意，讓我們師徒間以此為契機(jī)，今天結(jié)下這師徒緣、明天去創(chuàng)造新奇跡！</h3><h3> “拜師貼”不僅是一份承諾,更是一份沉甸甸的責(zé)任,相信我們師徒一定會認(rèn)真履行這份承諾。作為指導(dǎo)教師,要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽蚁脒@是師傅們的責(zé)任,也是師傅們應(yīng)盡的義務(wù)。我們作為年輕教師:要老老實(shí)實(shí)做“徒弟”,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),要不恥下問,扎扎實(shí)實(shí)工作。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">新 進(jìn) 老 師 見 面 課</font></b></h1><h3><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3><h3><font color="#010101"> 為了更好地培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)新教師的快速成長，在學(xué)校的組織下，我校新調(diào)入教師進(jìn)行了“見面課”活動(dòng)。</font></h3> <h3><br></h3><h3> 課前，各位新教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課、制作課件，虛心向老教師請教，努力展示自己的課堂設(shè)計(jì)水平；課上，老師們激情飽滿，教態(tài)自然，親切和藹，教學(xué)思路清晰，師生互動(dòng)活躍，知識能力并重，在教學(xué)中不乏獨(dú)道和精彩之處，時(shí)有亮點(diǎn)閃現(xiàn)，使課堂教學(xué)趣味盎然。如：韓萍老師教學(xué)的課題是《登鸛雀樓》，雖然是一堂語文課，但韓老師以歌唱古詩的方式來加強(qiáng)學(xué)生們對這首詩的記憶，配上一些肢體動(dòng)作更是使整個(gè)課堂充滿樂趣。<br></h3> <h3><br></h3><h3> 各位老師努力構(gòu)建一種學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)模式。老師們在課堂上都發(fā)揮了主導(dǎo)作用，做到了精講多練，給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，師生關(guān)系融洽和諧，師生互動(dòng)很精彩，課堂氣氛十分活躍。如：廖媛媛老師教學(xué)的是一堂英語課，整堂課廖老師都是用英語和學(xué)生們對話，同學(xué)們也很嫻熟地對答，從中可以看出廖老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感，提高英語教學(xué)的效率。采用多種游戲進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛十分活躍，師生互動(dòng)十分和諧。<br></h3> <h3><br></h3><h3> 課后，上課老師都會積極反思，總結(jié)。每上完一堂課后，各聽課老師都會提出其優(yōu)點(diǎn)及不足之處，上課教師也都會積極聽取各聽課教師的意見或建議，認(rèn)真總結(jié)在授課中的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，盡快成長。</h3><h3> 我從中受益匪淺，教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不易。首先確定教師的角色定位，由操縱者、獨(dú)裁者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊膶υ捳?，組織者，參與者。讓課堂生動(dòng)起來，讓氣氛活躍起來，讓學(xué)生樂于探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手。要重視小組討論，讓學(xué)生在分組討論中充分發(fā)表意見，在思辯中碰撞出智慧的火花。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生去尋找、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美麗與快樂。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">新 教 師 課 例 展 示</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 張巷小學(xué)的胡宇凡老師執(zhí)教的《去年的樹》，課前音樂的播放，讓首次登臺的學(xué)生們舒緩緊張，輕松而愉快地進(jìn)入課堂。</h3><h3> 胡老師以青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙點(diǎn)撥，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感。本節(jié)課胡老師注重引導(dǎo)學(xué)生們有感情的朗讀課文，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 陳如意老師教學(xué)的《認(rèn)識鐘表》是人教版小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容，對象是剛剛步入小學(xué)階段的一年級小朋友，陳老師整堂課語氣輕柔，一步一步耐心指導(dǎo)著一年級小朋友。</h3><h3> 無論是課件制作，還是手工制作的教學(xué)用具都非常用心、精美、五彩斑斕，自然吸引了同學(xué)們的上課注意力。其中游戲環(huán)節(jié)（撥鐘游戲）充分調(diào)動(dòng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們既動(dòng)手又動(dòng)腦。課堂氣氛非常活躍，小朋友們一個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉起自己的“作品”，誰也不愿落后呢。我們一年級的小朋友也很聰明呢！<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">專 師 點(diǎn) 評</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 名師專家傅彬、嚴(yán)劍琴老師分別對這兩位優(yōu)秀新教師的課堂展例進(jìn)行了點(diǎn)評，提出表揚(yáng)她們課堂的優(yōu)點(diǎn)之處，道出寶貴的建議，沒有最優(yōu)秀，只有更優(yōu)秀！也令我們實(shí)習(xí)生獲益匪淺。<br></h3> <h3><br></h3><h3> 我們有幸參加豐城市宜春幼專2017屆“三定向”新教師成果展示暨總結(jié)表彰活動(dòng)及師徒結(jié)對。宜春幼專領(lǐng)導(dǎo)對新教師的成果感到驕傲與自豪。市教育局領(lǐng)導(dǎo)也講述了他20年前作為師范生的種種經(jīng)歷和磨練，向我們傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)，令我們受益匪淺。我相信未來豐城教育事業(yè)會更加輝煌！</h3>