<p class="ql-block"> 八百里太行，溝壑縱橫，茫茫無(wú)邊。大大小小村莊星羅棋布般鑲嵌其間。 </p><p class="ql-block"> 洪水，與左權(quán)、黎城、榆社為鄰。自古為武鄉(xiāng)東邊一個(gè)繁華重鎮(zhèn)。 </p><p class="ql-block"> 然而，十年文革的浩卻使這里變的經(jīng)濟(jì)瀟條，民生困頓，滿目瘡痍。此時(shí)，初為人師的我是從這里開(kāi)始。 因而，我與這塊貧脊的土地結(jié)了一段難以忘懷的不解之緣。 </p><p class="ql-block"> 我在洪水學(xué)區(qū)任教共為八年，涵蓋了我從事山區(qū)小學(xué)生涯的全過(guò)程。曾先后執(zhí)教于寨坪、莊里、北反頭，黨城等多個(gè)山村。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦付出，酸甜苦辣的人情冷暖銘記在心，彎曲的小路，純樸的民風(fēng)，天真爛漫的孩子們身影，歷歷在目……</p> <p class="ql-block"> 那是七六年的秋末冬季，一個(gè)乳嗅未干的17歲毛頭小伙，揣著一種朦朧的青春夢(mèng)想，背著行囊，沿著婉延曲折的羊腸山路，開(kāi)始了一次次徒步前行，一次次翻山越嶺的教學(xué)人生。</p><p class="ql-block"> 起始執(zhí)教，與其說(shuō)是人師，不如說(shuō)是個(gè)懵懂的大齡孩子。如同走夜路的孤僧，在跌跌撞撞的風(fēng)雨中穿行，在寒來(lái)暑往中苦熬著日落月起。八年的小教實(shí)踐歷練了我，隨著年齡的浙增，使我在知識(shí)，能力各個(gè)方面逐漸得到應(yīng)有的提升。 </p><p class="ql-block"> 未曾想到，人生過(guò)半，退居二線的我，竟然再次踏上了這條揮灑過(guò)汗水，并已闊別三十八年之久的執(zhí)教之路。</p><p class="ql-block"> 今天是肩負(fù)著局機(jī)關(guān)的使命而來(lái)，是帶著督導(dǎo)組同事們來(lái)洪水學(xué)區(qū)進(jìn)行“教育均衡發(fā)展”督查的。然而，此行也在我的心底平添了一種故地重游之感！</p> <p class="ql-block"> 寨坪，是我人生執(zhí)教的第一站，那是剛打倒“四人幫”的1976年。小住三月有余，便調(diào)往了莊里。 </p><p class="ql-block"> 莊里位于洪水的的東北，那時(shí)的路，沙土碎石，狹窄不平，坑坑凹凹，荒草相夾，坡陡彎多。</p><p class="ql-block"> 眼前的路完全變了，變成了一條寬闊亮靚，望不到頭的水泥路。</p> <p class="ql-block"> 前面那片依稀模糊的閑置場(chǎng)地，那是當(dāng)年莊里小學(xué)的院落。那時(shí)侯，西、北各有一排灰色磚房，構(gòu)成一個(gè)直角形狀。院子的北面一排房子，從右向左分別是學(xué)校辦公室、教室、廚房，西面的兩間房是隊(duì)里儲(chǔ)存糧食的倉(cāng)庫(kù)。緊挨倉(cāng)庫(kù)的是第二個(gè)教室。學(xué)校辦公房東側(cè)與村里的牛廄被一條鵝卵石鋪就的人行路相隔。當(dāng)時(shí)的學(xué)?？刹粏渭兪菍W(xué)校，縣、鄉(xiāng)干部下鄉(xiāng)辦公、吃飯都在這。教室也是村里來(lái)了盲宣隊(duì)說(shuō)書(shū)的地方。在那個(gè)極度貧困的年代，所有鄉(xiāng)村學(xué)校既是孩子們上學(xué)的場(chǎng)所，也是一個(gè)村政治文化活動(dòng)中心。 </p><p class="ql-block"> 歲月滄桑，物是人非。</p><p class="ql-block"> 如今，原有的校址早已拆除，右邊突起的一幢房子。從形態(tài)、結(jié)構(gòu)上看，不外乎是村上新建的一座什么廟了吧。 </p><p class="ql-block"> 我在這里呆了二年，搭伴的是本村的李書(shū)祥老師。李老師比我大八、九歲。此人為人正直、才思敏捷、教學(xué)有方。他從教一生，幾乎多數(shù)從教時(shí)間是在本村度過(guò)。但他在村民心中的威信有口皆碑。這固然與他的人格魅力，謙和的個(gè)性，睿智的頭腦及敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。 </p><p class="ql-block"> 作為他的一個(gè)小小異鄉(xiāng)同伴，我從各方面也得到了他的諸多關(guān)愛(ài)與照顧。并每每成了他家飯桌上的?？汀Ｖ两裣肫?，仍是感激不已… </p><p class="ql-block"> 四十年，在歷史長(zhǎng)河中如同白駒過(guò)隙。然而，在人的一生中便是慢長(zhǎng)的一段。借此機(jī)會(huì)向李書(shū)祥老師及其家人送上一份遲到的感謝及美好的祝福。真誠(chéng)祝愿二老青春不老，歲月永駐！</p> <p class="ql-block"> 這是莊里新建的校舍，和村支兩委共在一個(gè)院子。七十年代末那時(shí)，這個(gè)村小是一所2名教師，近100名學(xué)生的五年制學(xué)校。如今，這里變成一個(gè)典型的“一師一生”教學(xué)點(diǎn)。 </p><p class="ql-block"> 學(xué)生雖僅有1名，但供師生所用的各種設(shè)備是應(yīng)有盡有，綽綽有余。這里不僅有專用教室、辦公室，還有專設(shè)的音、美教室。文體器材，實(shí)驗(yàn)儀器、電腦、電視、圖書(shū)，一應(yīng)俱全。</p><p class="ql-block"> 不可想象，這里的辦學(xué)條件和那時(shí)窗戶上毛紙都沒(méi)錢買，學(xué)校連教材、粉筆都買不起的七十年末代相比，未免顯得過(guò)于奢華。坦言之，這種不切實(shí)際的盲目投資，不能不說(shuō)有點(diǎn)多余與浪費(fèi)，與我們那個(gè)年代教學(xué)相比，真可謂天壤之別！</p> <h3> 這是“一師一生”的專用教室。</h3> <h3> 這是“一師一生”的音、美教室。</h3> <h3> 這是上面配備的文體器材專用柜</h3> <h3> 如今的莊里村一角。</h3> <p class="ql-block"> 這個(gè)廟宇結(jié)構(gòu)庭院，原為北反頭小學(xué)。也是我任教的第三站。佇立此處，上下課的鈴聲，孩子們的笑聲和歌聲仿佛還在耳邊回蕩……未曾想到，三十六年后的今天，我能有幸再次走近這久違的校門。 </p><p class="ql-block"> 院內(nèi)的格局基本如初，上院的兩棵柏樹(shù)依然象當(dāng)年那樣挺拔傲立，郁郁費(fèi)蔥，沒(méi)一絲蒼老。下院的戲臺(tái)雖經(jīng)裝飾但架構(gòu)未改，但卻平添了幾份姿色。校園的大門和圍墻是更新過(guò)的，掛在門的右側(cè)牌子已告訴我：這里不再是學(xué)校，已是北反頭村委會(huì)。 </p><p class="ql-block"> 斗轉(zhuǎn)星移，蒼海桑田。</p><p class="ql-block"> 這里的地形村貌，風(fēng)俗民情無(wú)論變與不變，都抹不去我對(duì)這一方熱土的記憶…… </p> <p class="ql-block"> 眼前 這堵嶄新筆直的圍墻和墻下硬化過(guò)的水泥路已成時(shí)代變遷，鄉(xiāng)村文明進(jìn)步的一道靚麗風(fēng)景線。</p> <h3> 這是如今學(xué)校的大門，造型酷似鄉(xiāng)村民宅。從地理位置上看，應(yīng)該是過(guò)去的供銷社了。</h3> <h3> 校園內(nèi)整潔、干凈。由于眾所周知的原因，這里已是一所“一師四生”的教學(xué)點(diǎn)。在此任教的是一位年已華甲的老教師，他叫王中唐。也是多年未曾謀面的老同事。王老師一生從教，默默奉獻(xiàn)。當(dāng)年的他，可也算得上一位濃眉大眼，血?dú)夥絼偟男浉绲模缃?，雖己風(fēng)光不在，但談起了過(guò)去的經(jīng)歷，彼此間還多了幾分重逢后的親切和喜悅。 </h3> <h3> 一切都在時(shí)光中褪變，人也如此。我疑視著這幾個(gè)孩子在想：曾教過(guò)的學(xué)生今何在？屈指算來(lái)，說(shuō)不定坐這里的孩子中，有哪位或許該是某一位學(xué)生的孫子輩人……</h3> <h3> 園內(nèi)升旗臺(tái)前的一排正房，是當(dāng)今北反頭村里的衛(wèi)生所。</h3> <p class="ql-block"> 這是北反頭村貌一角，因公務(wù)忙而緊張，不敢懈怠久留，于是隨手抓拍幾張相片以作紀(jì)念。 </p> <p class="ql-block"> 黨城，是我洪水任教的最后一站。也是當(dāng)時(shí)出了名的窮山村。但是，該村村民正直善良，熱情好客。逢年過(guò)節(jié)，很多村民都要備一份美味佳肴邀你共享，每逢瓜果桃李收獲季節(jié)，總要備一份新鮮果實(shí)送你共償。在那個(gè)吃不飽的饑餓年代，村民們能對(duì)一個(gè)外鄉(xiāng)人如此慷慨大方，不得不讓我由衷的感激！ </p><p class="ql-block"> 那時(shí)，他們把我看作了他們的親人，至今，我仍視他們?yōu)橹号c兄弟！</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">在黨城村任教其間，不僅得到村民們的善待，而且在</span>工作萬(wàn)人生活上也大大得到了該村原黨支部書(shū)記孫有珍等村干部的大力支持和幫助。 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)年這位老支書(shū) ，一心為公，吃苦耐勞，在群眾中享有很高威信。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，村風(fēng)正，民風(fēng)純。村里沒(méi)因利益鬧過(guò)“窩斗”糾紛，沒(méi)因選舉有過(guò)族群之爭(zhēng)。</p><p class="ql-block"> 可惜<span style="font-size: 18px;">，在人口流動(dòng)的沖擊下，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)早已撤并。</span>這次督查之行沒(méi)能涉及到這個(gè)山村，也沒(méi)機(jī)會(huì)前去看望一下該村村民。這也成了我夲次洪水之行的一大遺憾！</p><p class="ql-block"> 黨城學(xué)校雖己消失，但該村是我所住過(guò)的村莊中印象最好的一個(gè)。該村村民的純真善良美德及熱情友善品質(zhì)，已深深植根于我的心中！ </p> <p class="ql-block"> 近四十年來(lái)，我從小學(xué)走向中學(xué)，從鄉(xiāng)村走到縣城，從教師崗位走向小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)，直至學(xué)區(qū)校長(zhǎng)崗位。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷與艱辛，也收獲了諸多的自信與喜悅。</p> <p class="ql-block"> 歲月悠悠，情誼久久。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)曾經(jīng)在此揮灑青春的少年，如今，已變成一位五十有余的老頭。一生從教，初心不改，嚴(yán)以律己，忠于職守！ </p><p class="ql-block"> 教育均衡發(fā)展一個(gè)孩子不能丟，小康路上一戶不能少。愿這方沃土人才輩出，愿生活在這里的農(nóng)民在振興鄉(xiāng)村的道路上群策群力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p>