<h3>《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。" 本學(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境"第三位教師"的作用。同時，提供機(jī)會和平臺，讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。葉坪鄉(xiāng)幼兒園于10月19日開展了本學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。</h3> <h3>本次評選由中心幼兒園園長和各村級幼兒園園長為評委，逐一參觀各班活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</h3> <h3> 本次班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的主要內(nèi)容有：班級整體環(huán)境的設(shè)計、主題環(huán)境的設(shè)置、區(qū)域環(huán)境的設(shè)置、幼兒對環(huán)境的參與程度、以及常規(guī)性區(qū)角及墻飾的更新。</h3> <h3>評委們帶著欣賞與相互學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)每間活動室，并根據(jù)《指南》精神，以創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境是否能滿幼兒的年齡需求和興趣、對幼兒起良好的潛移默化的作用為主要目標(biāo)，評選出優(yōu)異的班級環(huán)創(chuàng)。</h3> <h3><br /></h3><h3>各個班級的環(huán)境盡展風(fēng)采。老師們合理利用一切可利用的空間資源，進(jìn)行班級環(huán)境的設(shè)計與布置。主題鮮明，形式多樣，以幼兒為主體，墻飾設(shè)計體現(xiàn)師幼互動，打造出風(fēng)格迥異的班級風(fēng)貌，別具特色。</h3> <h3>各種創(chuàng)意十足的角色扮演區(qū)</h3> <h3>有溫馨的娃娃家</h3> <h3>誘人的燒烤店</h3> <h3>時尚的理發(fā)店</h3> <h3>材料豐富的建構(gòu)區(qū)和美工區(qū)</h3> <h3>明亮簡潔的圖書角</h3> <h3>奇妙有趣的益智區(qū)</h3> <h3>幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的常規(guī)性墻飾</h3> <h3>隨主題變化的主題墻和涂鴉墻</h3> <h3>生動美觀的植物角</h3> <h3>評比結(jié)束后，評委和老師們集中在會議室里對本次環(huán)創(chuàng)評比活動進(jìn)行了研討。研討中，大家一起找出每個班級的亮點(diǎn)分享，指出每個班級的不足進(jìn)行交流，每位教師都在互相交流中尋找差距。</h3> <h3>此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，，更進(jìn)一步體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境育人的理念，也讓教師們充分認(rèn)識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒發(fā)展的價值，更加深切地體會到：環(huán)境不僅僅是墻面布置，更重要的是營造出溫馨舒適的育兒氛圍，折射出教師先進(jìn)的教育理念，體現(xiàn)出環(huán)境對幼兒"潤物無聲、花開有聲"的教育作用。</h3>