<h3> 為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生充分感受家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，弘揚(yáng)民族精神，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史文化水平，同時(shí)為了繼承紅色基因，牢記革命人士的豐功偉績(jī)，特安排我校四、五年級(jí)學(xué)生前往榆林市民俗博物館參觀學(xué)習(xí)，聽老紅軍講故事，繼承紅色基因，傳承民俗文化，弘揚(yáng)愛國(guó)精神。<br></h3> <h3> 出發(fā)之前高新六小大隊(duì)輔導(dǎo)員尤優(yōu)揚(yáng)老師對(duì)孩子們提出要求：到民族博物館之后不許大聲喧嘩，不許亂碰亂摸，要遵守規(guī)矩；認(rèn)真傾聽講解員的講解，并記錄下來(lái)；根據(jù)自己的所見所聞所感寫觀后感。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>第一篇章</b></div><div style="text-align: center;"><b>傳承民俗文化</b></div></h3> <h3> 來(lái)到民族博物館，首先，管理員阿姨對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。其次，講解員阿姨向孩子們?cè)敿?xì)地介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并解釋了什么叫物質(zhì)文化遺產(chǎn)，什么叫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等等。</h3><h3><br></h3> <h3> 講解員阿姨在仔細(xì)地講解著，孩子們?cè)谡J(rèn)真地傾聽著。</h3> <h3> 看他們聚精會(huì)神的樣子，在討論著什么呢？</h3> <h3> 瞧，她們看得津津有味。</h3> <h3> 小女生，你在思考什么呢？</h3> <h3> 看他的表現(xiàn)就知道收獲一定不小，記錄下來(lái)記憶得才會(huì)更加深刻。</h3> <h3> 教育最大的快樂就是我陪你一起成長(zhǎng)。</h3> <h3> 什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的孩子，這樣的老師時(shí)時(shí)刻刻是孩子們學(xué)習(xí)的楷模。擁有這樣的老師我們的孩子又怎么會(huì)不強(qiáng)呢？<br></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>第二篇章</b></h3><p style="text-align: center; "><b>繼承紅色基因 弘揚(yáng)愛國(guó)精神<br></b></h3> <h3> 本次活動(dòng)我們有幸請(qǐng)到老紅軍－－－吳鳳鴻老師。吳老師是榆林烈士陵園園林工程師， 陣地革命教育優(yōu)秀講師。他從事愛國(guó)主義道德教育30年，榮任榆林市老子研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)職務(wù)。<br></h3><h3> 吳爺爺給我們講了榆林的發(fā)展過(guò)程及重要的歷史典故，是紅軍拋頭顱灑熱血，才換來(lái)我們幸福的今天。請(qǐng)孩子們珍惜這來(lái)之不易的生活。</h3> <h3> 在老紅軍吳爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下孩子們也都紛紛講起了紅軍的故事。</h3> <h3> 五一班張格同學(xué)動(dòng)情地講著故事，從她的語(yǔ)氣中我們看到了她對(duì)生命、對(duì)幸福的理解。</h3> <h3> 從通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了更多的民族傳統(tǒng)文化；了解了現(xiàn)在幸福的生活是無(wú)數(shù)革命先輩們用鮮血換來(lái)的，同時(shí)也知道我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的美好生活；他們紛紛都說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的微薄力量。</h3> <h3> 蘇霍姆林斯基有句名言:"沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！? 我們看到有了家長(zhǎng)朋友們的鼎力支持和大力配合，使這次活動(dòng)事半功倍。</h3><h3> 我們更要認(rèn)識(shí)到老師與家長(zhǎng)之間溝通的重要性。希望我們真正能做到家校共育，和諧施教，為孩子們的燦爛明天奠基。</h3>