<h3> “寒花開(kāi)已盡，菊蕊獨(dú)盈枝?！痹诰栈ò寥恢︻^的美好時(shí)節(jié)，伴隨著絲絲清涼，我們又一次開(kāi)啟了幸福的閱讀之旅——黎城縣讀書(shū)會(huì)第四次讀書(shū)交流活動(dòng)。</h3> <h3> 張?jiān)椒謇蠋煆男≌f(shuō)人物塑造、成功的伏筆描寫(xiě)和小說(shuō)主題三個(gè)方面對(duì)作家劉醒龍的中篇小說(shuō)《鳳凰琴》做了詳細(xì)的導(dǎo)讀。由點(diǎn)及面，層層深入，無(wú)論是慢了一倍的《我們的生活充滿陽(yáng)光》；還是搶著從腌菜缸撈白菜桿的孩子們；抑或是和太陽(yáng)一道，從余校長(zhǎng)的手臂上冉冉升起的國(guó)旗，都時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在大家的眼前。是的，二十世紀(jì)八九十年代，鄉(xiāng)村孩子上學(xué)難，民辦教師生存難。他們?yōu)榱宿D(zhuǎn)正付出了一生的健康和婚姻的幸福，不斷承受著轉(zhuǎn)正無(wú)望的打擊，但在鄉(xiāng)村教育物質(zhì)艱澀的環(huán)境里，他們對(duì)孩子們的教育一點(diǎn)兒也不迷茫，始終默默堅(jiān)守的品格無(wú)不令人動(dòng)容。正是“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重?！?lt;/h3> <h3> 文友程向彬每次都用獨(dú)特而理性的視角去閱讀和品味作品，他說(shuō)到小說(shuō)通過(guò)平實(shí)的敘事刻畫(huà)人物形象。“和事佬”余校長(zhǎng)對(duì)工作忍辱負(fù)重，對(duì)同事先人后己，對(duì)久臥病床的妻子不離不棄、悉心照料；每天按時(shí)升降國(guó)旗，體現(xiàn)了軍人本色。用消瘦的雙肩書(shū)寫(xiě)著剛強(qiáng)。萬(wàn)站長(zhǎng)老練、沉穩(wěn)、體貼民情，面對(duì)代課指標(biāo)的分配，卻優(yōu)親厚友。每個(gè)人物形象的矛盾統(tǒng)一，使得小說(shuō)更加真實(shí)感動(dòng)。他還聯(lián)系身邊的事例指出，要更多地關(guān)注生活艱難、無(wú)比敬業(yè)的民辦教師群體，更要珍惜現(xiàn)在公平、公正的考試就業(yè)機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 吳俊英老師打印的工整清晰的發(fā)言稿又一次吸引了大家的眼球。的確，吳老師閱讀了由《鳳凰琴》、《雪笛》、《天行者》三部分組成的長(zhǎng)篇巨著《天行者》。以《師魂》為題闡述了自己的閱讀感悟，全面而深刻。文中的民辦教師有教師之名，行教師之責(zé)，卻無(wú)應(yīng)有的地位和待遇。他們隱伏民間，默默苦行，為了孩子們付出了畢生的精力，但依然貧窮，依然替天行道。從他們的身上，我們感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，一生愁苦、永不放棄的執(zhí)著，默默從事啟蒙偉業(yè)，堅(jiān)守信念的盡職盡責(zé)?！安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”在一線工作的廣大教師也正是因這種責(zé)任感而默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)????，為了讓中國(guó)人都活出個(gè)人樣而年復(fù)一年，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著大愛(ài)精神。</h3> <h3> 徐小青老師的坦率、直爽是大家公認(rèn)的，筆筆工整、字字清新的鋼筆字更是令人賞心悅目。她說(shuō)到，“鳳凰琴”是心魔的象征，只有心地純正的人才能談得好鳳凰琴。從最初的“彈出點(diǎn)味道”，到弦斷曲停，再到最后續(xù)弦送琴，歸于平靜。文中的每個(gè)人在生活的磨難中，逐漸高大起來(lái)?！叭鹧┱棕S年”，是農(nóng)民豐收，更是學(xué)校豐收。收起自私和貪婪，做純凈、真誠(chéng)的人，鼓勵(lì)和幫助別人，處處給人歡喜、信心，就會(huì)有好運(yùn)氣哦。??</h3> <h3> 李鈞霖同學(xué)的發(fā)言令人深思，讓人倍感自豪。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。愿你們立鴻鵠志、做奮斗者，建青春之國(guó)家，青春之民族，在為人民利益的不懈奮斗中綻放青春光芒。</h3> <h3> “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”縣作協(xié)副主席李蘇旺老師現(xiàn)身說(shuō)法，提及自己當(dāng)民辦教師之時(shí)，生活的艱辛和無(wú)私的敬業(yè)精神。之后無(wú)論在哪個(gè)崗位都會(huì)不遺余力為民辦教師奔走呼號(hào)，傾盡全力幫扶。點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。??????</h3> <h3> 李主席語(yǔ)重心長(zhǎng)，對(duì)讀書(shū)會(huì)的健康發(fā)展表示肯定，并提出了中肯的建議。希望在今后的活動(dòng)中，從形式和內(nèi)容上更加豐富多彩，從讀到寫(xiě)，慢慢過(guò)渡。他講到:“凡是民族的，都是世界的?！本腿缤@2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的我國(guó)作家莫言的作品《蛙》，以及入選《亞洲周刊》“20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)”的《紅高粱》一樣，都是真實(shí)生活的記錄。把原汁原味的生活搬出來(lái)，就是好作品；把民風(fēng)民俗寫(xiě)到極致，就是世界水平。聽(tīng)君一席言，獲益良多。</h3> <h3> 近三個(gè)小時(shí)的交流，大家意猶未盡。劉海森老師未及發(fā)言，把他的感悟《大山里的中國(guó)精神》分享到群里和大家交流。中國(guó)精神是自覺(jué)自愿的愛(ài)國(guó)精神，是互相謙讓的友愛(ài)精神，是舍小家為大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。界嶺小學(xué)的民辦教師唱響了山村教師的生命贊歌，彰顯了偉大的中國(guó)精神?。???</h3> <h3> 岳聯(lián)波老師佩服關(guān)于學(xué)生靈魂塑造的教育。賈淑玲老師說(shuō)到，只要不忘初心，堅(jiān)守內(nèi)心的美好與善良，相信所有的“界嶺小學(xué)”都能如裝了新弦的鳳凰琴，彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的教育之歌。</h3> <h3> 教育前輩姚江平老師講到，下次盡量參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，相信能給活動(dòng)帶來(lái)不一樣的精彩。</h3> <h3> “世上有朵英雄的花，那是青春放光華?！泵褶k教師，一身正氣，兩袖清風(fēng)，用高尚的靈魂把自己最美的青春芳華無(wú)私奉獻(xiàn)給了山區(qū)小學(xué)教育事業(yè)，樹(shù)立了不朽的豐碑，譜寫(xiě)了感天動(dòng)地的悲壯之歌。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度，卻可以通過(guò)閱讀增加生命的厚度。讓我們與書(shū)為友，綻放芳華。</h3>