<h3> 忙忙碌碌中，時(shí)間也變得匆匆了，轉(zhuǎn)眼之間小青禾們已經(jīng)入校一個(gè)多月了。那個(gè)眾多人給我畫(huà)的餅（入學(xué)時(shí)，大家見(jiàn)到我們這些一年的老師便說(shuō)：“過(guò)一個(gè)月就好了！”）終是見(jiàn)到了。<br></h3> <h3> 一個(gè)月的時(shí)間，小青禾們終于適應(yīng)了學(xué)校的生活，懂得約束管理自己的行為，偶有一些忘記的，也會(huì)在事后向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這就足矣，他們畢竟還是孩子！還記得剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每次下課都站在教室門(mén)前看著他們?cè)谧呃刃凶?，一出樓門(mén)都跟出籠的小鳥(niǎo)兒一樣張開(kāi)小膀，那叫一個(gè)飛奔?；氐浇淌?，一一把“飛奔”的叫過(guò)來(lái)，動(dòng)之以情曉之以理，答應(yīng)得好好的。下次出去依舊如此，最后只得把那幾個(gè)錯(cuò)了就改，改了再犯的單獨(dú)交給一個(gè)人領(lǐng)著出去，效果好了很多！<br></h3> <h3> 從小青禾一入學(xué)開(kāi)始，我便刻意培養(yǎng)他們讀書(shū)的習(xí)慣，每天早晨和中午只要走進(jìn)教室，我便要求人手一本書(shū)，和他們說(shuō)得最多的一句話就是“眼睛在書(shū)上！”。一個(gè)多月下來(lái)，他們便懂得只要無(wú)事可做的時(shí)候，就拿出書(shū)來(lái)讀。晨讀的16首古詩(shī)，有一大部分同學(xué)已經(jīng)能夠熟讀成誦，還有一些同學(xué)沒(méi)有完全背誦，也在意料之中，差異是必然存在的，行走必然有快慢，只要肯走，終究有一天是會(huì)走到那個(gè)點(diǎn)的。</h3><h3> 開(kāi)學(xué)兩周后，我便組建了學(xué)習(xí)小組，16個(gè)小組長(zhǎng)一路走來(lái)，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。每次上課時(shí)，把任務(wù)布置下去，我便穿行于座位之間，耳邊不時(shí)傳來(lái)小組長(zhǎng)查驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的聲音，看著那小臉上的嚴(yán)肅表情，真真兒一個(gè)合格的小老師。偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小組長(zhǎng)的紕漏，便直接來(lái)到他們小組做以指導(dǎo)。一段時(shí)間下來(lái)，他們幾乎都可以獨(dú)立完成檢查工作，并對(duì)有困難的同學(xué)施以援手。感覺(jué)這種方法的嘗試，解決了學(xué)生兩極分化的問(wèn)題，讓每個(gè)層次的學(xué)生都在課堂中有事可做。</h3> <h3> 每天放學(xué)是我最“頭疼”的時(shí)候，一天忙碌下來(lái)，此時(shí)的我，基本已是疲憊不堪，可是小家伙們正與我相反，興奮度高到極點(diǎn)！看在眼中憂在心里，他們的興奮埋下的是最大的安全隱患。后來(lái)，用一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)他們做好放學(xué)前的三件事：收拾書(shū)包，擺放桌椅，撿紙。因?yàn)橛腥蝿?wù)要完成，所以他們的關(guān)注點(diǎn)得到轉(zhuǎn)移，便忘記了馬上要見(jiàn)到家人的興奮?，F(xiàn)在每天放學(xué)前我只需要提醒“放學(xué)三件事”，他們便會(huì)有序做好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人做事拖拉時(shí)，我又開(kāi)始計(jì)時(shí)，15個(gè)數(shù)數(shù)下來(lái)，大家基本都完成了！有序走出教室，我會(huì)提醒跨出班級(jí)的門(mén)，就要管理自己的嘴，不能說(shuō)話，我也如此！一旦發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)的人，立即調(diào)回班級(jí)，讓他大聲說(shuō)出自己的錯(cuò)誤，讓走廊里的同學(xué)能夠清晰聽(tīng)到。所以，站著放學(xué)排在走廊經(jīng)過(guò)時(shí)，小青禾們是相當(dāng)規(guī)矩的，很是讓我有成就感。<br></h3> <h3> 家庭讀書(shū)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)周期，59個(gè)孩子，除了兩個(gè)家庭之外，其余都能夠進(jìn)行。在這一個(gè)月中，我相信每個(gè)家庭都克服了很多困難，但我想每個(gè)孩子的收獲也一定頗為豐富。通過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們的家庭讀書(shū)會(huì)主要集中在以下幾種形式：1.家長(zhǎng)孩子共同閱讀，互相提問(wèn)，理解精髓！2.抓住契機(jī)，因時(shí)而異，比如其中以教師節(jié)為主題，都各有千秋，讓孩子明白懂得教師節(jié)的含義，感謝恩師！3.從實(shí)際出發(fā)，比如水蒸氣的由來(lái)，結(jié)合實(shí)際，教學(xué)相長(zhǎng)4.通過(guò)小兔子乖乖的內(nèi)容教會(huì)孩子要懂得安全，時(shí)刻提高警惕，具有安全意識(shí)！但是，也暴露出一些問(wèn)題，一是，家讀會(huì)上父親的參與度不夠；二是，家讀會(huì)的內(nèi)容和形式需要?jiǎng)?chuàng)新突破，不能拘泥一格。<br></h3> <h3> 總結(jié)過(guò)去是為了更好地邁向未來(lái)，曾經(jīng)走過(guò)的彎路都會(huì)成為一種積淀，提醒自己修正方法，穩(wěn)步前行！</h3>