<h3> 延河小學(xué)每學(xué)期的教育教學(xué)教師公開(kāi)課中，數(shù)學(xué)組在各位老師的共同努力下，有序的組織了每個(gè)教師的公開(kāi)課。年輕老師學(xué)習(xí)年長(zhǎng)教師經(jīng)驗(yàn)，模擬學(xué)習(xí)授課形式。在這一場(chǎng)場(chǎng)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課中，我們所有數(shù)學(xué)老師都受益良多。</h3><h3> <br></h3> <h3> 黨員教師王老師執(zhí)教的《有趣的算式》以學(xué)生的發(fā)展為本，著眼于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，將探索規(guī)律教學(xué)融于解決問(wèn)題之中。通過(guò)尋找數(shù)學(xué)寶藏的故事，激發(fā)他們探求新知的興趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生獲得探索規(guī)律體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思想的魅力，懂得應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題，為今后探索更加富有挑戰(zhàn)性的規(guī)律作好鋪墊。</h3> <h3> 郭老師執(zhí)教的《小雞吃食》一課是關(guān)于10的加減法，這個(gè)內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，在計(jì)算數(shù)學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。郭老師借助教材呈現(xiàn)的“小雞吃食”這一情境，讓學(xué)生通過(guò)想一想，算一算整理出關(guān)于10的加減法算式。這樣既調(diào)動(dòng)了多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了有條理地思考問(wèn)題。</h3> <h3>郭老師和孩子玩“湊成10”的手指游戲</h3> <h3>孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲，寓教于樂(lè)！</h3> <h3> 高老師借助教材呈現(xiàn)的“小熊請(qǐng)客”這一情境展開(kāi)了《4的乘法口訣》的教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)2、3、5的乘法口訣,有編出口訣的初步經(jīng)驗(yàn),也就是說(shuō)有一定的獨(dú)立編出口訣的能力。高老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生填表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生在活動(dòng)的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的思考編出4的乘法口訣,有助于學(xué)生理解記憶口訣,有效地突破了4的乘法口訣這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)高老師還幫助學(xué)生讀懂教材中呈現(xiàn)的兩種記憶口訣的方法，打開(kāi)學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的思維。</h3> <h3> 《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）（二）》的基礎(chǔ)上開(kāi)始學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解決方法，能利用線段圖來(lái)分析兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)生將在課堂上復(fù)習(xí)舊知接觸新知識(shí)的時(shí)候，感受到學(xué)習(xí)新知的必要性，并引起他們認(rèn)知上的沖突。楊老師引導(dǎo)學(xué)生借助生活中較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主動(dòng)在探索活動(dòng)中尋找解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生掌握好這部分內(nèi)容，能為他們進(jìn)一步探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算打下良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 《三角形的面積計(jì)算》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的特征以及長(zhǎng)方形、平行四邊形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上安排的。在學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算時(shí),學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了可以用剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)的方法使原有的圖形改變形狀,轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的圖形來(lái)計(jì)算面積。程老師主要采用遷移和同化的理論,使三角形面積的計(jì)算這一新知識(shí)納入到學(xué)生原有的知識(shí)體系中去。為以后學(xué)習(xí)梯形、組合圖形面積計(jì)算打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 上課老師對(duì)這一堂課用心備課，其余教師專心聽(tīng)講。</h3> <h3> 在教研活動(dòng)中，教導(dǎo)主任及數(shù)學(xué)組全體成員對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)。彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，年輕老師學(xué)習(xí)到了對(duì)課堂要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要講解清楚，不能含糊大意。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐要精益求精，要不斷學(xué)習(xí)。 在這樣的成長(zhǎng)過(guò)程中，新老教師都得到了成長(zhǎng)！</h3>