傳經(jīng)送寶顯擔當協(xié)同發(fā)展譜華章 —鄭州四中與盧氏縣育才中學“教研共同體”活動側(cè)記

西山布衣

<h3>　　十月的深秋因為遠方客人的到來而意濃情重。10月19日鄭州四中一行四人在弓校長的帶領下到育才中學開展以送教為載體的“教研共同體”活動，這次活動是鄭州四中與育才中學對口幫扶實施方案中一項重要的內(nèi)容，旨在通過打造教研共同體，實現(xiàn)高位引領，精準指導，資源共享。本次教研活動主要以九年級語文、數(shù)學、英語為主要內(nèi)容，以課堂實例為突破口，通過聽、評、議的方式加強鄭州四中與育才中學教師層面的交流與溝通，引領與指導。</h3><h3> 這次教研活動分為三個環(huán)節(jié)，首先是鄭州四中的趙乾基、廖巧云、劉芳三位老師為育才中學的語文、數(shù)學、英語教師呈現(xiàn)了三節(jié)扎實的、豐實的、真實的精彩課例。</h3> <h3>精心安排，歡迎遠方的客人</h3> <h3>　　廖巧云老師執(zhí)教的九年級語文《學問與智慧》一課，教師精心準備，教學環(huán)節(jié)步步為營，絲絲入扣，以熟讀、默讀、細讀為學習路徑帶領學生徜徉在議論文的海洋中。教師通過分組討論、精彩講解、方法指導交給學生學習議論文的一把金鑰匙。整節(jié)課廖老師不慌不忙，層層推進，步步深入，讓我們看到了一位年輕語文教師的沉穩(wěn)與理性，才氣與智慧。</h3> <h3>　　趙乾基老師是第二次來到育才中學，一見如故，頗為親切。趙老師執(zhí)教的是九年級數(shù)學《二次函數(shù)》的復習課。趙老師經(jīng)驗豐富，研究透徹。在課堂上趙老師不僅交給學生知識，更是交給了學生學習的方法與思路，激活了學生學習數(shù)學的興趣與思維品質(zhì)。整節(jié)課學生在構(gòu)建知識體系中收獲成功的喜悅，在舉一反三中感受思考的魅力，在觸類旁通中茅塞頓開，神采飛揚，全體數(shù)學教師也被趙老師的學時學識才情和人格魅力所深深感染。</h3> <h3>　　劉芳老師的英語課，容量大、節(jié)奏快、拓展到位。教師有效整合了教材資源，提升教學的有效性。劉老師口語流利、純正，讓學生在享受學習的過程中體驗學習的快樂，聽課教師也被劉老師高超的課堂駕馭能力和精湛的教學技藝所折服。整節(jié)課既扎實又洋氣，散發(fā)著英語學科迷人的光彩。</h3> <h3>　　聽完課后廖老師、趙老師、劉老師又分別和相應學科的教師進行了評課互動活動。在評課過程中，鄭州四中的三位教師分別談了他們的教學設計思路和課后反思，談了他們在教學實際的一些做法，育才中學的教師也針對自己在教學中一些困惑虛心向三位教師請教。整個研討活動和諧而熱烈，實在而豐富，在掌聲與笑聲中讓我們感受到了久違的感動與喜悅。</h3> <h3>　　評課結(jié)束已經(jīng)十一點多了，鄭州四中的三位教師在弓校長的引領下和育才中學領導班子成員進行了關于學校和學科尖優(yōu)生培養(yǎng)策略的座談會。在座談會上趙乾基老師向我們介紹了鄭州四中初中部從目標體系建立、學生興趣培養(yǎng)、教材整合、校本資料的開發(fā)等方面培養(yǎng)尖優(yōu)生的具體做法，廖老師和劉老師從語文和英語學科尖優(yōu)生的培養(yǎng)談了她們的思路、困惑和實際做法。弓校長最后對本次教研活動做了總結(jié)，并希望這樣的活動長期堅持下去，促進兩校的共同發(fā)展，育才中學劉校長談了自己的感受，劉校長說：“這樣的教研活動接地氣、有實效，在教研活動中既增進了友誼，有集聚了教師成長的活力?！?lt;/h3> <h3>　　“傳經(jīng)送寶顯擔當，協(xié)同發(fā)展譜華章”，感謝鄭州四中的三位教師為我們呈現(xiàn)的精彩視覺盛宴，感謝鄭州四中弓校長不辭辛勞，感謝鄭州四中的無私幫助?！班嵄R一家親，幫扶情誼深”，我們相信在鄭州四中的幫助下，育才中學的明天會更加美好！</h3>