<h3><span style="line-height: 1.8;"> 一</span><span style="line-height: 1.8;">、曉起風(fēng)光</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 2018.10中下旬，我來到了 </span>——江西婺源曉起村。</h3><h3> 曉起村的特色就是古樹成林，現(xiàn)在的村子商業(yè)氣息濃郁，旅游業(yè)的開發(fā)給村民帶來商機(jī)，店鋪、客棧鱗次櫛比。</h3> <h3> 村口的石橋</h3> <h3> 掩映在古樹林間的客棧。</h3> <h3> 高速公路與村莊比鄰。</h3> <h3> 這個攀爬上樹的藤蔓結(jié)的果子好像叫桐蘿，可以吃，黟縣的老農(nóng)跟我說過。</h3> <h3> 村子坐落于山谷中，山腳下古樹參天，青石板小路蜿蜒起伏與林間。山上蒼翠的古樹與山下白墻黑瓦的民居交相輝映，寧靜與喧鬧和諧相融。</h3> <h3> 二、村民與街景</h3> <h3> 婺源特色的雞籠</h3> <h3> 村里有很多手藝人，有做藝術(shù)木雕的，有做硯臺的，有做箱子凳子的…這個店家順帶做木筷子。</h3> <h3> 不要小看這棵草，淘寶上人工養(yǎng)殖的都要50元一棵，做硯臺的小師傅說這棵本地山上挖來的，一種迷你香菖蒲，好像叫文人清供，栽在盆景石頭上，置于案邊，看書久了，捻一下菖蒲葉，在鼻子嗅一嗅它的清香，昏脹的腦袋會清醒些許。秀外中慧的迷你菖蒲，受到文人墨客的青睞。</h3> <h3> 這家店鋪里有文革標(biāo)語。</h3> <h3> 兩口古井——雙井印月。主井吃水，副井洗衣洗菜。目前為止這兩口井還在用。主井里還養(yǎng)了幾條魚，這是以前老祖宗留下來的習(xí)慣，怕外村人投毒，起檢測井水安全性的作用（導(dǎo)游介紹的）。</h3> <h3> 三、江上青希望小學(xué)</h3> <h3> 村西邊的一條小路，通往希望小學(xué)和幼兒園。</h3> <h3> 這是村里的幼兒園，它的隔壁就是希望小學(xué)，田里栽的是可泡茶的菊花。</h3> <h3> 同來的人在逛街購物，我呢在村里拍照，瞎逛。逛著逛著逛到村外，一片菊花田吸引了我，順著青石路往前走，邊走邊拍，忽然聽到吵鬧聲，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)眼前的舊房子是所幼兒園，旁邊還有新的房子，什么呢？我好奇得走過去看看，發(fā)現(xiàn)是所希望小學(xué)！忽然想，琴來這里支教再合適不過了。</h3><h3> 我這人最大的優(yōu)點(diǎn)就是臉皮厚，我決定去學(xué)校問問要不要支教老師。鐵門是鎖著的，拍了半天，喊了好幾聲也沒人應(yīng)，只看到有人在室內(nèi)走動，我知道我聲音小，那么遠(yuǎn)，人家聽不到。我就在那里邊等待下課，邊猶豫要不要去附近田里找人幫我，忽然發(fā)現(xiàn)大廳里有個人好像在練習(xí)蹲馬步（其實(shí)他半蹲著調(diào)電腦或許是電視，沒仔細(xì)看），我趕緊朝他大喊，老師！老師！</h3><h3> 真巧，被我喊過來的人是校長！和校長交談后得到以下信息：這所小學(xué)迫切需要代課老師，過年后（也就是下學(xué)期）可以來代課了，吃住全免，代課金好像有，沒聽清楚，不好意，重要的東西竟然沒弄清。</h3><h3> 我說我朋友過年后就退休了，想來支教，我想看看學(xué)校環(huán)境，校長要上課，一個空堂的女教師領(lǐng)著我看了一圈…</h3> <h3> 江上青希望小學(xué)簡介牌。</h3> <h3> 空堂的老師們。學(xué)校里好像只有六個老師。</h3> <h3> 師生人數(shù)都不多，就復(fù)式班了。好像沒有六年級，從學(xué)前班到五年級。四五年級有較遠(yuǎn)村莊來的學(xué)生，需要住校。</h3> <h3> 汪淦峰校長。為了方便聯(lián)系，我加了汪校長微信。</h3> <h3> 這里的教學(xué)設(shè)備很簡陋，現(xiàn)代化的很少，還是傳統(tǒng)的：一塊黑板、一支粉筆、一張嘴、一本書。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 高年級學(xué)生離家遠(yuǎn)的就住校，老師也都有自己的宿舍，承擔(dān)值護(hù)任務(wù)。</span></h3> <h3> 這是學(xué)生放東西的地方。</h3> <h3> 學(xué)生宿舍</h3> <h3> 老師堆放雜物的地方。</h3> <h3> 這是席老師的宿舍，套房，內(nèi)外兩間，沒有廁所，這是外間。為了更方便交流，我也加了席老師的微信。</h3> <h3> 內(nèi)間。布置的很溫馨。</h3> <h3>教師公共浴室，有風(fēng)暖。</h3> <h3> 閑置的教師宿舍。</h3> <h3> 師生蒸飯的蒸箱。</h3> <h3> 教師吃飯的地方。</h3> <h3> 校園</h3> <h3>幼兒園</h3> <h3> 村民面向?qū)W校方向。</h3> <h3> 四、狗緣、人緣</h3> <h3> 這是第二次遇到能聽懂人話，愿意跟我玩的狗狗。第一次在朱旺村遇到的金毛，當(dāng)時我在橋上，看到對面走過來一只大金毛，“金毛，金毛，來，過來，坐下坐下，摸摸頭”。金毛溫順來到我腳下讓我摸摸頭。</h3><h3> 這只小黑是我準(zhǔn)備上山是在長廊里遇到的，“狗狗，來，給我摸摸…跟我走，陪我去山上玩，來，來，狗狗來…”它聽懂話似的照做。</h3> <h3> 它總在我前面三四米的地方停下等我拍照，我走，它就走，像是給我?guī)罚軠剀?，那時山上沒人，有??陪我，覺得溫馨又安全。</h3> <h3>可是，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)草叢里有動靜，就跳進(jìn)去追什么東東去了，任我怎么呼喊也不理我啦…</h3> <h3> 這位擺攤的大姐跟我說，幾年前有位蘇州退休老師來這里義務(wù)支教三年，吃喝都是自己的。村民很感動，老師走的時候，當(dāng)?shù)厝怂土撕芏喽Y物給他，以表感激之情。</h3>