在玩中學，在學中悟！――記厚德學校數(shù)學教研公開課《可能性》

六（5）班

<h3><font color="#010101">課堂教學是學校教育的主陣地。課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。為此，我校堅持每周教研活動，2018年10月23日，我們?nèi)缙谟瓉砹藙l(fā)亮老師的教研課，一張張美麗的照片訴說著課堂的精彩……！</font></h3> <h3><font color="#010101">　　劉發(fā)亮老師充分利用前置性視頻：我會摸出什么樣的球呢？讓學生猜測事件發(fā)生的可能性。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">以抽獎游戲?qū)胝n題，同學們的學習熱情瞬間被點燃！</font></h3> <h3>劉老師把全班分成12小組，通過抽獎體驗不確定事件，提煉出用“可能”來描述不確定事件，提煉出用“不可能”“一定”來描述確定事件，同時，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力，讓學生在游戲中不知不覺掌握了課堂重、難點！</h3> <h3>同學們積極小組討論，自信大方的發(fā)表自己不同的見解，老師們驚嘆于同學們的邏輯思維能力及表達能力，這都得益于劉老師對日常生本課堂的注重！</h3> <h3>在用“可能”、“一定”、“不可能”描述生活中的可能性時，我把自己先說笑了！</h3> <h3>同學們在游戲中體驗深刻，游戲總結(jié)環(huán)節(jié)，同學們爭先恐后舉手：老師，我想說，我想說！</h3> <h3><font color="#010101">在課堂練習環(huán)節(jié)，劉老師從“連一連”到“填一填”，最后到“想一想”，充分體現(xiàn)了高效課堂的梯度藝術！</font></h3> <h3>課堂在同學們的意猶未盡中結(jié)束了，同學們收獲滿滿，紛紛發(fā)表這節(jié)課的收獲！</h3> <h3>楊慧丹老師對整節(jié)課學生們精彩的表現(xiàn)進行及時、精準的總結(jié)！</h3> <h3><font color="#010101">聽課重在評課，羅婭男主任和全體數(shù)學老師參與了本次評課活動！</font></h3> <h3>老師們認真討論總結(jié)！一二、三四、五六年級分別派代表總結(jié)發(fā)言，紛紛表示這是一堂充滿魅力的公開課，這是一堂飽含數(shù)學韻味的數(shù)學課，這是一堂值得我們學習和標榜的公開課！</h3> <h3><font color="#010101">最后羅主任針對</font>如何有效利用前置性學習，提高<span style="color: rgb(1, 1, 1);">課堂效率，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">做引領、</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">提升、</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">總結(jié)！</span></h3> <h3><font color="#010101">　　厚德、樂學、健康、陽光</font></h3><h3><font color="#010101">2018，我們一起沐浴關懷，共同揮灑汗水；</font></h3><h3><font color="#010101">2018，我們不忘育人初心，攜手奮斗拼搏；</font></h3><h3><font color="#010101">2018，我們繼續(xù)前行在幸福教育路上！</font></h3>