小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略——數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)

集賢鎮(zhèn)中心學(xué)校

<h3>　　我校是一所農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)大多文化素質(zhì)不高，且很多父母外出打工，或忙于田間，家庭教育滯后。這也就使得我校產(chǎn)生了一些學(xué)困生，要想提高教學(xué)質(zhì)量最有效的方法就是轉(zhuǎn)化學(xué)困生，為此，數(shù)學(xué)組的老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。<br></h3> <h3>數(shù)學(xué)組的老師就自己平時(shí)在工作中如何輔導(dǎo)學(xué)困生進(jìn)行交流。</h3><h3><br></h3> <h3>帶一二年級(jí)的唐老師說到她的幾個(gè)觀點(diǎn):</h3><h3>1.提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，賞識(shí)教育。</h3><h3>2.作業(yè)糾錯(cuò)很重要。</h3><h3>3.讓學(xué)生當(dāng)糾錯(cuò)小老師，這個(gè)游戲很受學(xué)生喜歡，且效果不錯(cuò)。</h3> <h3>帶三年級(jí)的王老師說:</h3><h3>1.課堂上多提問學(xué)困生，多關(guān)注他們。</h3><h3>2.一對(duì)一輔導(dǎo)。</h3><h3>3.因?yàn)榛A(chǔ)不同，因而進(jìn)行分層次布置作業(yè)。使他們能更好的完成作業(yè)，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。</h3> <h3>帶五年級(jí)的李老師說:</h3><h3>1.對(duì)于學(xué)困生要打感情牌，用愛心溫暖學(xué)困生。</h3><h3>2.捕捉亮點(diǎn)，正面教育，用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)學(xué)困生。</h3><h3>3.給學(xué)困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，結(jié)合實(shí)際情況，由易到難，使之做到“跳一跳能把桃子摘下來”。</h3> <h3>有多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的付老師補(bǔ)充到:</h3><h3>1.要想轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。</h3><h3>2.上課應(yīng)提高語言藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。</h3><h3>3.情感教育很重要。</h3> <h3>帶多年高年級(jí)數(shù)學(xué)的趙老師說到，對(duì)于學(xué)困生應(yīng)該降低要求，多鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心，有了信心，有了興趣，慢慢的成績(jī)也就提高了。</h3> <h3>帶多年數(shù)學(xué)的吝老師說到:</h3><h3>1.消除心理障礙，強(qiáng)化參與意識(shí)。</h3><h3>2.不同特點(diǎn)的后進(jìn)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，因材施教。</h3> <h3>最后，數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的夏老師說到: 1.注意培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的前提。 2.數(shù)學(xué)學(xué)科比較抽象，特別是高年級(jí)對(duì)邏輯思維能力要求較高，因而，數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性很重要。 3.課堂的語言應(yīng)生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 4.注重情感教育，多關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、肯定學(xué)困生的閃光點(diǎn)。<br></h3> <h3>　　我們相信，只要我們做一個(gè)有責(zé)任心，有愛心的老師，不放棄，不拋棄學(xué)困生，有耐心，有恒心的去抓學(xué)困生，他們一定會(huì)進(jìn)步的，讓我們用心陪伴，靜等花開吧！<br></h3>