<h3><b> 智慧課堂已經(jīng)在遵化一中這所百年老校遍地開花，三個年級分別都設(shè)有okay E學派班級，通過對PAD的使用，學生鞏固了基礎(chǔ)，拓寬了知識面，整體素質(zhì)有了很大的提高。為了學生成績能夠更加穩(wěn)固地提高，學校特別召集全體智慧課堂研究中心教師開展本次會議。</b><br></h3> <h3><b> 會議由趙桂林主任、朱秀艷主任、研究中心負責人紀莉莉老師主持召開。</b></h3> <h3><b>大會第一項：紀莉莉老師發(fā)表講話。</b></h3><h3><b> 首先，紀老師強調(diào)，為了更好地使用PAD，為了更好地對學生和家長負責，研究中心人員一定要隨時保持信息的暢通，及時交流探討，為孩子們的學習掃平一切障礙。</b></h3><h3><b> 接著，紀老師分別對高三、高一、高二三個年級提出了期許。高三年級，是“第一個吃螃蟹的人”，是遵化一中第一批接手PAD班的群體，他們克服了許多困難，解決了很多難題，給后面的教師群體樹立了榜樣，做出了表率，在未來的227天里，更要團結(jié)一心，努力拼搏，為2019年高考畫上一個圓滿的句號！在這里，紀老師尤其對語文組羲老師提出了表揚，2018年的整個暑假，為了孩子們能夠完美過渡到高三，羲老師爭分奪秒地給孩子們推送微課、習題、資料，真正實現(xiàn)了停課不停學，是值得大家學習的好榜樣。</b><br></h3> <h3><b> 高一年級的教師們是新接觸PAD，在使用方面可能還存在一些技術(shù)難題，對此，紀老師說道：老師們可以經(jīng)?；氐街腔壅n堂研究中心這個大家庭，交流探討。其次，高一年級現(xiàn)階段的練習題數(shù)量還不夠，出現(xiàn)了很多同學“吃不飽”的現(xiàn)象，借此，建議大家要充分提高PAD的使用率，教師們多多推送練習題，讓孩子們多學多練。<br></b></h3><h3><b> 高二年級，教師們在PAD的使用上已經(jīng)非常熟練了，更應該充分提高PAD的使用率，更好地對學生和家長負責。在這里，紀老師對高二年輕教師提出了表揚，這是對大家關(guān)于智慧課堂建設(shè)所付出巨大努力的肯定，同志們備受鼓舞！</b></h3> <h3><b>大會第二項：朱秀艷主任發(fā)表講話
朱主任談到了在新的背景下，我們要有新的知識觀、學習觀和教學觀?，F(xiàn)在已經(jīng)不是紙質(zhì)課堂的時代了，不應該是教師傳授，而應該是通過教師的引導，學生主動構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)，才能真正實現(xiàn)金字塔效應，學生識記掌握更多的知識。朱主任提出了兩個概念，第一，以學定教，翻轉(zhuǎn)課堂。教師是學生學習的組織者，可以通過提前推送課件，學生提前預習，將自己的疑難困惑反饋給老師的形式，讓教師在第二天的講課中更有針對性；第二，以教導學。課堂上除了要解決本節(jié)課的重難點以外，還應該給學生充分的時間記筆記；第三，不同的“分層教學”。學生在學習上是有個體差異性的，可以通過以PAD推題的方式，讓不同層次的同學都有適合自己水平的題做。朱主任再次提到，既然已經(jīng)是最早吃螃蟹的人，就要把螃蟹吃好，真正向著實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂努力！</b><br></h3> <h3><b>大會第三項：趙主任發(fā)表講話
趙主任立足大局，審時度勢，從建設(shè)智慧化校園的角度，分析總結(jié)。從2017年3月份，學校開始著手智慧化校園建設(shè)，時至今日，大家都付出了很多辛苦和汗水，才有了現(xiàn)在的成績，所以同志們得再接再厲，將這份責任傳遞下去，不能辜負學生、家長以及學校對大家的信任。其次，趙主任還強調(diào)了一些細節(jié)問題，高一、高二、高三的教師群體們每周的周一和周五都應該在各自的研究中心進行有關(guān)PAD的教研活動，分享自己本周的心得和體會；而且不光學生要時常舉行活動，教師也應該經(jīng)常舉行各種活動，使得PAD教學向著更光明的未來前進！<br></b></h3><h3><b> 百年名校，重任在肩，引領(lǐng)發(fā)展，再立新功。智慧課堂在遵化一中的深入開展，既迎合了時代發(fā)展的需求，又開創(chuàng)了一種新的教學模式和教學理念。為唐山同類學校開先河，摸經(jīng)驗，在新高考走班制模式下，尋求了一條發(fā)展之路。相信在全體師生的共同努力下，智慧化校園、智慧化課堂的發(fā)展會引領(lǐng)我校走向更璀璨的明天！</b></h3>