<h3> </h3><h3> 冉冉秋風留不住，滿階紅葉暮。</h3><h3> 暮秋，霜降，季節(jié)交替時節(jié)，新惠三中又迎來了赤峰市、旗兩級視導同課異構教研活動，開啟了學期黃金時間的教研培訓模式。<br> <br></h3> <h3> 這次視導，是面向全旗地理教師的一次新課程理念下的案例性培訓，市教研室唐慶欣主任、旗教研室閆素榮老師全程指導、學校教學管理人員全程跟蹤學習。</h3> <h3> 案例研討，首先由我旗初中地理骨干教師薛志新、朱玉國兩位老師同課異構作課，題目為《長江的開發(fā)與治理》，他們在課堂上嘗試使用了旗教研室主推的基于課程標準學歷案教學范例，真正從學生出發(fā)，讓學生去經歷真學習，在學習。是一次向傳統(tǒng)課堂挑戰(zhàn)的新型教學模式。<br></h3> <h3>薛老師在悉心指導學生，在學中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中調整。努力堅持學-教-評的一致性。</h3> <h3>經歷學習的一頁學歷案</h3> <h3>課堂的容量大，按照計劃要求本來是1.5課時，卻在45分鐘內完成，難度可想而知。</h3> <h3>幽默、風趣、神采飛揚的朱老師。</h3> <h3>調試是必須的。</h3> <h3> 下午，唐主任用足足三個小時的時間進行講座。他從新課標課堂教學設計的幾個思考、怎樣上好復習課、怎樣上好試卷講評課等幾個方面，用案例的形式深入淺出的解讀自己在教學方面的感悟與思考，站在新課程理念的高度，去俯瞰今天的課堂。讓教師不拘泥于教材，真正的跳出教材教教材。老師們感覺不虛此行。</h3> <h3> 怎么，小黑板上來了，啥原因？哦，在講解地理教材中出現(xiàn)的兩處圖例錯誤點，并和老師們共同探討是不是錯誤，錯在哪，應如何糾正。鼓勵教師要有懷疑精神，求實的態(tài)度可見一斑。</h3><h3><br></h3> <h3> 案例式講座，避免空洞的理論，時而互動，時而比較，時而質疑，累了，就站起來講，敬業(yè)及親和力極強。</h3> <h3> 霜降碧天靜，視導留金風。同課異構，異彩紛呈，案例式視導培訓，針對性強，有據有理，老師們在聽課中學習，在學習中比較，在比較中鑒別，見優(yōu)思齊，在“金”語培訓中，收獲的是知識，改變的是理念。為這樣的視導教研形式點贊。</h3>