<h3> 奉獻(xiàn)與寬容是教師的基本美德</h3><h3> 王文進(jìn)</h3><h3> 前幾天，應(yīng)學(xué)校校委會(huì)邀請(qǐng)與安排，我校的老教師趙有金同志在全體教師會(huì)議上做了關(guān)于師德師風(fēng)講座。</h3><h3> 趙老師從教師的樹德、制怒、自律、付出等幾個(gè)方面做了講座，從言、行、思幾個(gè)角度對(duì)老師們提出希望與要求。講述中，趙老師提到了原烏梁素太中學(xué)的全體教職員工通過團(tuán)結(jié)拼搏，把困境中的學(xué)校重新辦起、煥發(fā)生命力的事跡。事情盡管過去多年了，但我作為當(dāng)年烏梁素太中學(xué)的一名教師，親身參與過的事情仿佛就在昨天，讓人情不自禁，心生感動(dòng)。若說當(dāng)年原烏梁素太中學(xué)全體教師能把下坡中的學(xué)校從190余人增加為320余人的根本原因，我個(gè)人認(rèn)為，可概括為兩個(gè)字“奉獻(xiàn)”。</h3><h3> 當(dāng)年，學(xué)校的條件并不好，老師們辦公與住宿一體，在一個(gè)10余平米的辦公室中，少則2人、多則4人辦公，住宿與辦公很是擁擠?；锸骋彩谴箦侊?，飯菜質(zhì)量一般。老師們大多是年輕教師，兩地分居者較多，但也每日其樂融融，工作勁頭十足。每天清晨5:40左右，班主任起床后，到學(xué)生宿舍催促學(xué)生起床、洗漱、跑操、上自習(xí)。晚上10：30——11:00，初三年級(jí)的班主任和跟晚自習(xí)科任教師把上晚自習(xí)結(jié)束的學(xué)生送回宿舍就寢后，然后回去洗漱休息。若說辛苦工作的報(bào)酬，工資外基本為零。記得那年，我所帶班級(jí)在中考中，取得了優(yōu)秀成績(jī)。按照考核制度，該班的所有科任教師應(yīng)有較多獎(jiǎng)金，但學(xué)校財(cái)政困難，發(fā)不出獎(jiǎng)金。后來(lái)，學(xué)區(qū)拿出了1500元，給所有科任教師按照2元/分的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放了獎(jiǎng)金。我當(dāng)時(shí)領(lǐng)了300元，是領(lǐng)獎(jiǎng)金最多的科任教師。錢雖不多，但老師們心情是愉快的，滿足的。一是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可我們的成績(jī)；二是我們的學(xué)生考出了好成績(jī)，能上個(gè)好高中，有了好出路；三是我們一班教師幾年的努力與付出，有了收獲。那時(shí)，學(xué)校的老師們是很容易滿足的，其關(guān)鍵在于，所有老師們有一顆樂于奉獻(xiàn)的心。</h3><h3> 教師，從有了這一職業(yè)開始， “奉獻(xiàn)”一詞就形影相隨。一個(gè)合格的人民教師，甘于奉獻(xiàn)從來(lái)都是她的基本美德，也是衡量一位優(yōu)秀教師的基本要求。 “奉獻(xiàn)”是熱愛本職工作的體現(xiàn)，是對(duì)事業(yè)不求回報(bào)的全身心投入付出。對(duì)我們教師而言，“奉獻(xiàn)”是對(duì)學(xué)生身心的真心呵護(hù)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的無(wú)私傳授，對(duì)學(xué)生品行的耐心引導(dǎo)。今天，社會(huì)上常常聽到、看到家長(zhǎng)、乃至學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)、譴責(zé)，甚至有謾罵和侮辱教師現(xiàn)象發(fā)生。究其原因，是我們教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些害群之馬，猥褻學(xué)生、收費(fèi)補(bǔ)課、侮辱歧視學(xué)生、收取家長(zhǎng)財(cái)物等惡劣現(xiàn)象多次被媒體、大眾曝光，極大敗壞了“教師”這一神圣稱號(hào)的聲譽(yù)，影響了教師隊(duì)伍的形象，給教育和學(xué)校工作帶來(lái)的負(fù)面影響是不可估量的。今時(shí)，社會(huì)上一些偏激人士，帶著放大鏡觀察學(xué)校，審視老師，稍有問題，放大宣揚(yáng)，群起攻之，致使我們?cè)S多工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師屢受打擊，受到不公平對(duì)待。如何破除僵局，消除惡劣影響，重樹教師光輝形象？只能靠教師自己努力，以奉獻(xiàn)贏得人心，以成績(jī)?nèi)〉眯湃巍?lt;/h3><h3> 對(duì)于牧羊海學(xué)校來(lái)說，我們的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師還是信任的。這得益于全體教職員工的甘于奉獻(xiàn)的精神，我們要把這一精神保持并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。</h3><h3> 寬容是一種美麗的情感，也是一種良好的心態(tài)，更是一種崇高的境界。</h3><h3> 對(duì)于教師來(lái)說，寬容是愛心的具體體現(xiàn)，是教師師德的基本要素。教師心中有愛，故能容納學(xué)生的不足，甚至缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾有言，“有時(shí)，寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈”。我們面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，是非善惡尚不能分辨，正需要老師指引他們學(xué)會(huì)知識(shí)、知道是非，所以，我們對(duì)孩子們不能過于苛求。犯錯(cuò)了，心平氣和的告訴他怎樣做才是正確的。聽不懂老師的教育與教學(xué)，俯下身來(lái)耐心的給他講清楚，說明白。這就是對(duì)孩子們的愛，對(duì)學(xué)生的寬容。寬容，能讓學(xué)生愿意走進(jìn)老師，聽從說教。</h3><h3> 受講座啟發(fā)，想起當(dāng)初，忽有所感，提筆疾書，以供批鑒。</h3><h3><br></h3> <h3>利用放假時(shí)間植樹</h3> <h3>綠化校園</h3>