<h3> 為積極響應龍崗區(qū)教育局“萬千教師進家庭”的活動精神，同時也為了深入推進爭做“四愛”好園丁主題教育實踐活動，促進家校合作，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的育人格局，育賢小學于2018年10月24日開展了“教師齊家訪， 師愛進萬家”的家訪活動。
本次“師愛進萬家”的家訪活動，以張望旭校長為首的學校領導高度重視，學校德育處也對本次家訪內容、家訪要求，人員搭配、注意事項等提出了具體要求。全體教師積極參與，每一組的訪問團隊均由一位行政領導加班主任以及科任老師組成，前往各個家庭開展家訪活動，受訪的學生和家長都格外的熱情，家長們對老師的來訪也很感動，并認同和支持學校的工作。
<br></h3> <h3> <br></h3> <h3> 家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。*:??(?′?`)??:*q<br></h3> <h3> 夕陽的余輝斜照在我們的身上，每位教師與家長們進行了深入的溝通和交流。班主任老師結合學生的學習，向家長介紹了學生的在校學習狀況，毫不吝惜地夸贊了孩子的優(yōu)點，也真誠委婉地指出了孩子的不足，并幫助孩子制定了今后的學習計劃和改進措施。校領導與家長們進行了親切而友好的交談，并與家長同志圍繞學校的辦學情況進行了深入的交流，了解了家長們對學校的希望，也傾聽了家長們對學校的意見，還適時地宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，使家長對學校有了更深一步的了解。整個家訪過程充滿了真誠友好、和諧融洽的氣氛。<br></h3> <h3> 在此次家訪的過程中，使我們更加堅定：要教育好一名學生，學校、社會、家庭三者缺一不可，家訪是教師對學生家庭進行的一種訪問，是對學生進行課外教育的重要途徑之一，也是促進家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。<br></h3> <h3> <br></h3> <h3> 望著家長滿懷期待的目光，雖然我們的工作有一定的難度，但我們仍感到十分欣慰，畢竟我們的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。
孩子是家長的希望，而教師又是希望的助推器，對于孩子，我們需要了解的確實很多。<br></h3> <h3> 學生是稚嫩的，是需要呵護的。在學校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。而家訪恰恰可以彌補我們工作的不足，可以讓我們跟學生走得更近，讓學生感覺到老師在關心他，老師是愛他的！*??(*′?`)
古人說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”哲人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！痹娙苏f：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁?！睆倪@些話語中，我們懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標。然而，要回答怎樣做教師，我們還應賦予更為深厚的內涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學生要有滿腔熱情的期待和細致入微的關愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。我們相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。<br></h3> <h3> 一戶戶的家訪都滿載著老師對孩子們的關愛和期望。每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，感受到孩子們驚喜的目光，交談中，家長對教師的辛勤付出表示感謝，家長們紛紛表示，今后會更加關注孩子的學習及生活，與學校緊密配合。家訪讓老師和家長受益匪淺，從孩子在家的情況老師也能更全面的了解到學生生活的方方面面，能更好地和家長一起努力做到家校教育一致。<br></h3> <h3> 夜色漸濃，我們結束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學生健康快樂成長的思考。<br></h3><h3> 最后，要向每一位奔波在各個家庭之間的教師致敬！在這次家訪過程中，我們也深刻地體會到，作為教師的我們要積極地與家長們進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育定會獲得更大的成功！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>策劃：育賢小學德育處</h3><h3>圖片提供：全體教師</h3><h3>編輯：黃清</h3>