<h3>2018年10月24日下午，湟中縣攔隆口中學(xué)高三團(tuán)隊(duì)召開(kāi)了2019屆高三第一次聯(lián)考成績(jī)分析會(huì)。會(huì)議由高三年級(jí)組長(zhǎng)馬文奎老師主持，汪國(guó)彪副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任趙宗禮、德育處副主任李應(yīng)海以及全體高三教師參加了會(huì)議。</h3> <h3>首先，高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)楊永萍老師，代表高三語(yǔ)文備課組，進(jìn)行了成績(jī)分析。楊永萍老師指出，本次考試所用的試題，是一份高質(zhì)量、極度貼切社會(huì)生活，探究性極強(qiáng)的一份試題。但是學(xué)生的得分情況不太理想，主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：</h3><h3>1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢。</h3><h3>2、學(xué)生閱讀理解水平不高。</h3><h3>3、學(xué)生分析、概括、歸納問(wèn)題的能力低下。</h3><h3>4、學(xué)生寫(xiě)作能力低下。</h3><h3>5、學(xué)生應(yīng)試技巧不高。</h3><h3>針對(duì)以上問(wèn)題，高三年級(jí)語(yǔ)文備課組提出了如下的措施：</h3><h3>1、平時(shí)重積累，抓基礎(chǔ)。</h3><h3>2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。</h3><h3>3、加強(qiáng)學(xué)生做題方法和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。</h3><h3><br></h3> <h3>高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)顧永存老師從試卷綜述、學(xué)生得分情況分析兩方面對(duì)本次考試做了全面的分析后，提出了下階段的教學(xué)建議：</h3><h3>1、認(rèn)真回顧和反思上一階段的得與失，認(rèn)真分析一聯(lián)考中存在的不足，科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)密組織。</h3><h3>2、重視對(duì)高考試題的研究，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。</h3><h3>3、多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求。</h3><h3>4、突出階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單、低效、無(wú)謂的重復(fù)輔導(dǎo)。</h3> <h3>高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)張嬌老師對(duì)本次考試中各班的成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比后，認(rèn)為一聯(lián)考中，學(xué)生成績(jī)不理想，主要是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)方法不合理、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度不夠。</h3><h3>在后期的復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，對(duì)于詞匯，要掌握相關(guān)詞性轉(zhuǎn)化、固定搭配、習(xí)慣用法，同時(shí)也要加強(qiáng)日常限時(shí)訓(xùn)練。</h3> <h3>高三理綜備課組組長(zhǎng)王艷慧老師，代表高三理綜備課組進(jìn)行了成績(jī)分析。王艷慧老師分析了試卷結(jié)構(gòu)，計(jì)算了各種題型的得分率，列舉出了典型錯(cuò)誤，并制訂了今后的改進(jìn)措施：</h3><h3>1、結(jié)合考綱，重點(diǎn)突破。</h3><h3>2、精準(zhǔn)選題。</h3><h3>3、培優(yōu)補(bǔ)差。</h3> <h3>高三文綜備課組組長(zhǎng)賈得芬老師，代表高三文綜備課組，對(duì)2019屆高三一聯(lián)考成績(jī)做了分析和反思。綜合對(duì)比其它科目的考試成績(jī)以后，發(fā)現(xiàn)高三年級(jí)3個(gè)文科班仍存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，致使學(xué)生顧此失彼，全局意識(shí)不強(qiáng)，總體成績(jī)偏低。因此，在下階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，全體高三教師要幫助學(xué)生樹(shù)立高考全盤(pán)意識(shí)，糾正偏科心態(tài)，補(bǔ)短板，抓弱項(xiàng)。</h3> <h3>教務(wù)處趙宗禮主任，對(duì)本次一聯(lián)考的成績(jī)進(jìn)行了全面的評(píng)析。</h3><h3>首先，趙宗禮主任用具體的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)了優(yōu)秀學(xué)生的分布情況、進(jìn)入重點(diǎn)線的學(xué)生在各班的分布情況、成績(jī)不理想學(xué)生名單。之后，對(duì)高三年級(jí)各位教師的個(gè)人成績(jī)進(jìn)行了分析對(duì)比后，提出了本屆高三年級(jí)目前存在的主要問(wèn)題：</h3><h3>1、教學(xué)存在泡沫，針對(duì)性、實(shí)效性不高，無(wú)效環(huán)節(jié)和無(wú)效勞動(dòng)多。</h3><h3>2、課堂效率不高，傳統(tǒng)教學(xué)比重較大，教師的單邊活動(dòng)突出。</h3><h3>3、對(duì)考綱和高考試題的研究不夠。</h3><h3>4、高三學(xué)生壓力較大，學(xué)生活動(dòng)偏少，學(xué)習(xí)過(guò)于緊張。</h3><h3>5、學(xué)科教師對(duì)資料的依賴性比較大，對(duì)課本重視不夠。</h3><h3>6、集體備課抓得不夠。</h3><h3>7、對(duì)德育、非智力因素重要性的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。</h3><h3>針對(duì)以上問(wèn)題，教務(wù)處趙宗禮主任提出了下階段高三復(fù)習(xí)教學(xué)建議：</h3><h3>1、策略得當(dāng)，提高效益。</h3><h3>2、立足基礎(chǔ)，重組內(nèi)容。</h3><h3>3、提高效率，形成質(zhì)量。</h3><h3>4、有效訓(xùn)練，能力優(yōu)先。</h3><h3>5、關(guān)注心理，強(qiáng)化品質(zhì)。</h3><h3>6、總體備課，科學(xué)研究。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>之后，德育處李應(yīng)海副主任，對(duì)高三年級(jí)班主任做了新的要求。希望在未來(lái)的日子里，各位高三年級(jí)的班主任能繼續(xù)秉承吃苦耐勞的信念，不忘初心，砥礪前行。同時(shí)也要和班級(jí)任課教師多加交流，團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏。</h3> <h3>最后，汪國(guó)彪副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，并提出了如下幾點(diǎn)建議：</h3><h3>1、立足課堂，提高效率。
2、資料活用，大膽取舍。
3、心理疏導(dǎo)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
4、統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展。<br></h3>