<h3> 高一是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，是學(xué)生從初中升入高中后的一個特別重要的銜接階段。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上等都有待及時調(diào)整和改變，不做一個知識的被動接受者。高中學(xué)習(xí)即要有整體思維又要有細節(jié)理解，每個知識點學(xué)習(xí)結(jié)束，第一要能熟練說出知識脈絡(luò)，第二要將本階段的錯題與知識點相對應(yīng)再次理解，找根源出處，而課堂筆記與錯題筆記就是此過程中最好的載體和方式。
課堂筆記是反應(yīng)學(xué)生心境的一個重要窗口，整理筆記有助于深入過程，重視細節(jié)，有助于學(xué)生修身養(yǎng)性，克服浮躁的情緒，更有助于對認知過程的方法培養(yǎng)；錯題筆記（改錯本）的過程，是一種內(nèi)化知識點、將解題思路轉(zhuǎn)換成符合自己思維模式的過程。
學(xué)習(xí)效果的根基在課堂，思維的鞏固與提升在課后。高一年級提倡各科做好“課后筆記”，上課45分鐘用心聽，緊跟教師思路，對不能及時理解的思路、知識點、題目要及時做好提綱式批注，課下及時解決。
<font color="#ed2308">筆記怎么寫：</font>
文科寫框架與重點提示與理解；理科重在整理知識生成過程的思維；語文記基礎(chǔ)知識和邏輯思維，如主觀題答題技巧。英語整理學(xué)習(xí)中的句式和語法，以及一些詞語/詞組的特殊用法。
一、記，核心是記什么，怎么寫。
二、簡化，核心是轉(zhuǎn)化為自己的理解，以點帶面。
三、思考，核心是歸納反思。
<font color="#ed2308">筆記怎么用：</font>經(jīng)常翻看
現(xiàn)在不養(yǎng)成做筆記和整理錯題本的好習(xí)慣，那么必然給以后的高中學(xué)習(xí)留下隱患。高三復(fù)習(xí)時，現(xiàn)在“新書”留下的空白，可能會使自己茫然失措，或者無從抓起。高一的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了現(xiàn)在學(xué)好，還要為將來打下基礎(chǔ)。未雨綢繆，深謀遠慮才會讓自己將來少一些遺憾！
有些同學(xué)筆記本和錯題本都做得很好：書寫工整、干凈，每一個題目前面用不同顏色的筆寫好“錯因”，末尾寫著“反思和總結(jié)”，可見他們學(xué)習(xí)的態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法到位、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)自理能力強，值得大家學(xué)習(xí)。
10月中旬，高一年級在鄭主任的領(lǐng)導(dǎo)下，逐次篩選出部分優(yōu)秀的筆記和錯題本。希望大家通過這次活動，在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好的學(xué)會記筆記和整理改錯本。<br></h3> <h3>626班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>627班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>628班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>629班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評</h3> <h3>630班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>631班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>632班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>633班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>634班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3> <h3>635班部分優(yōu)秀筆記和錯題本展評<br></h3>