<h3><span style="font-family: 宋體; font-size: 12px; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; white-space: normal; widows: 2;"><font color="#b04fbb">《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：‘作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)”。作文教學(xué)既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種心理活動(dòng)的綜合訓(xùn)練,更要升華為一種創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及人格完善的教學(xué)。因此，10月25日在馬蘭屯鎮(zhèn)抗埠小學(xué)舉行了一次習(xí)作研討課，由劉穎老師執(zhí)教的《秋天的樹(shù)葉》給我們聽(tīng)課老師帶來(lái)了全新的感受。</font></span><br></h3> <h3>一、精彩課堂</h3> <h3><font color="#b04fbb">學(xué)生收集到了各種落葉后，帶回來(lái)仔細(xì)觀察，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：看看樹(shù)葉的顏色是什么樣的？有什么變化？看看樹(shù)葉的形狀，仔細(xì)觀察樹(shù)葉的葉脈和紋理的特點(diǎn)。仔細(xì)聞聞樹(shù)葉的味道，是否有特殊的香味？再摸摸樹(shù)葉，感受一下是光滑還是粗糙？學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，都對(duì)這些樹(shù)葉有了新的認(rèn)識(shí)。</font><br></h3> <h5><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 30px; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-indent: 60px; white-space: normal; widows: 2;"><font color="#b04fbb">瞧，他們眼中的樹(shù)葉都成了一個(gè)個(gè)小精靈，他們賦予樹(shù)葉人的情感，人的活力，在他們的筆下，這已經(jīng)不是普通的落葉了，而是一群在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我的樹(shù)葉精靈。讓人真切的感受到，秋天的樹(shù)葉美，秋天的樹(shù)葉也是充滿生命力，生機(jī)勃勃。</font></span></h5> <h3>二、激烈研討</h3> <h3><span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, 'Open Sans', 'Helvetica Neue', sans-serif; font-size: 18px; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; white-space: normal; widows: 2;"><font color="#b04fbb">所謂評(píng)課，顧名思義，即評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對(duì)其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展教育科研活，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。</font></span><br></h3> <h3>三、賀主任總結(jié)</h3> <h3><span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, 'Open Sans', 'Helvetica Neue', sans-serif; font-size: 18px; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; white-space: normal; widows: 2;"><font color="#b04fbb">評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)，以有利于當(dāng)前新課程的教學(xué)。它集管理調(diào)控、診斷指導(dǎo)、鑒定激勵(lì)、溝通反饋及科研為一體，是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。</font></span><br></h3> <h3><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 30px; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; white-space: normal; widows: 2;"><font color="#333333"> </font><font color="#b04fbb">教研活動(dòng)，更是一個(gè)自我展示，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的大好機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中，不斷地改進(jìn)、提升自己的教學(xué)方法，在活動(dòng)后，接受聽(tīng)課教師的各種意見(jiàn)及建議。這些都是幫助教師快速成長(zhǎng)的大好方式。</font></span><br></h3>