<h1><b><font color="#ed2308"> 在梁山一中，每天你都會看到這樣一個群體:早晨6點半左右，便早早的來到教室，迎接班內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)到教室上早讀的同學。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 有的還借此時間，做個別學生學習方法或心理上的輔導</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 就班級管理工作，班主任與級部交流無時不在</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 有的直接與學生一塊加入打掃衛(wèi)生的行列，讓同學們在窗明幾亮的環(huán)境中快樂得投入學習</font></b></h1> <h1><b><i><font color="#167efb"> 對未按時到校的學生，第一時間內(nèi)與家長取得聯(lián)系，了解孩子情況</font></i></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 早晨沒有輔導的，巡視完班級，他們便會三個一伙、五個一群到路邊的早餐店補上根本無法與家人一塊享用的早餐！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 然而，早讀需要輔導的，就沒有那么幸運了，巡視完班級，接著就要扎進教室，直至8點下課！今天的早餐對他們來說就可能變成了一種奢望！</font></b></h1> <h1><b> 早餐用完，他們匆匆忙忙回到學校，有的還會繼續(xù)回到教室門口，再次環(huán)顧眷戀的同學們</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 有的走進辦公室，或準備上午的第一節(jié)課，或備課，或批改作業(yè)，或查閱違紀同學的名單，然后對其進行教育，或完成學校、級部布置的教學管理的相關(guān)工作……</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 課間操親自帶隊，矯健的步伐加上了響亮哨子</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 他們和學生永遠在一起</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 傳統(tǒng)文化進校園，經(jīng)典古詩文誦讀比賽，他們與學生一起參與</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 下午他們多數(shù)會在預備鈴前來到學校，到班檢查學生到校情況</font></b></h1> <h1><b>有的繼續(xù)備課</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 有的與家長促膝而談，反饋學情，了解家情，家校攜手，共育棟梁</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 由于下午放學到晚上上課只有40分鐘時間，所以他們中的很多人根本沒有機會回家吃晚飯，他們在此期間便與學生繼續(xù)談心</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">有的給學生解疑釋惑</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">談心疏導、指點迷津、批評教育、諄諄教導無時不有，無處不在</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">有的一塊交流工作心得</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 晚上6點20，繼續(xù)到班，監(jiān)督檢查，穩(wěn)定秩序，個別談心，安<span style="font-size: 17px;">撫同學，授業(yè)解惑，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥。</span></b><b>煞費苦心，慰藉良知</b></font></h1><h3><font color="#39b54a"><b></b></font></h3><h1><font color="#39b54a"><b></b></font></h1><h5><font color="#ed2308"><b></b></font></h5><h3><font color="#ed2308"></font></h3><h1><font color="#ed2308"></font></h1><h5><font color="#ed2308"></font></h5><h3><font color="#ed2308"></font></h3><h1><font color="#ed2308"></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 教室外走廊，借微弱燈光，激學習動力，授學習方法，教做人之理，育棟梁之才</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"><i> 因為一個凳子，班內(nèi)兩個同學鬧矛盾，這也許是司空見慣、微不足道的小事，但對于多愁善感、敏感的那個女孩來說，班主任如若簡單草率的處理，就有可能引起女生心理的波動，不僅不利于學生矛盾的解決，甚至會使矛盾激化。班主任韓老師犧牲晚飯的時間，整整用了兩節(jié)課對女生小心翼翼、苦口婆心的進行教導。他用自己的實際行動讓我們進一步領悟了“誨人不倦”的真正內(nèi)涵！</i></font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 學生肚子突然疼痛，史老師將其扶到辦公室，等待家長到來期間，端來熱水喂給學生，并用方便袋接住學生因疼懂而嘔吐出的胃中之物。史老師用行動向我們再次闡釋了“師生如父子”的含義</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 韓主任作為年級部副主任，同時還擔任著班主任，談話中他提到，他8歲的閨女那天不經(jīng)意間問他“你怎么每天都值班呢，也不陪我寫作業(yè)？”！！</b></font></h1><h1><b><font color="#39b54a"> 透漏著幾分稚氣的孩子抬頭質(zhì)問著父親的場景，馬上在我腦海中形成。我走娃未醒，我歸娃已睡。為師已無憾，為父心有愧！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 晚上，9點50放學（高三自主自習需到10點40），他們等學生離校后，才懷揣充實的心靈，拖著疲憊的身體回到早已當成賓館的家。第二天，當人們還在熟睡中，他們又開始追逐太陽，披星戴月，便開始了新的一天的工作！也許其他人的工作是朝九晚五，而他們是朝五晚九。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 想必，我們早已知到了這個群體的名字——高中班主任。他們在高考的戰(zhàn)車上，和學生一樣拼盡全力。對他們而言，沒有加班的概念，因為只要學生在校，就是正常工作時間。</font></b><b><font color="#b04fbb">日復一日，年復一年，他們</font></b><b><font color="#b04fbb">用實際行動踐行著“守土有責，守土盡責”的真正內(nèi)涵！</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 禁得起誘惑，耐得住寂寞，抗得起使命，肩負起責任，這是對高中班主任工作再也準確不過的闡釋和解讀了。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 他們就像辛勤勞作的農(nóng)人，在教育的春耕秋種里忙忙碌碌，周而復始，看著孩子們健康成長，滿臉笑容。他們把最好的芳華奉獻給了熱愛的學生，奉獻給了摯愛的教育事業(yè)。他們是校園最可愛的人！</font></b></h1><h3></h3>