<h3>2018年10月25日，來自廣東省7個名師工作室，共73位教師，匯聚在上海，參加由上海市繼續(xù)教育進修學院舉辦的廣東省名教師名校（園）長工作室成員高級研修班。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>上午8點20分，由海珠區(qū)教育發(fā)展中心甘露老師主持開班典禮，并介紹本次培訓的作業(yè)的設計、組織與實施說明。培訓班的班主任潘老師對本次研修班的管理規(guī)定進行說明。</h3> <h3>上午8點30分，我們迎來了華東師范大學心理與認知科學學院應用心理學系系主任，中國心理學會會員，上海市臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會委員、秘書長，席居哲博士。席居哲博士為研修班的全體成員做了《師生心理健康教育》的講座。</h3> <h3>席博士用“五個一”的活動拉開了講座的序幕。“五個一”的活動分別是一分鐘搓手、一分鐘抓握雙手、一分鐘雙手敲腦袋、一分鐘揉搓耳朵、一分鐘轉(zhuǎn)動眼珠。通過這系列與現(xiàn)場各位成員的互動活動，席博士引入了本次講座的主題：教師心理健康問題。</h3> <h3>通過分析中小學教師心理健康問題的主要表現(xiàn)，席博士指出了中小學教師中心理衛(wèi)生問題的高發(fā)群體。</h3> <h3>透過正態(tài)曲線分布圖，席博士指出，作為教師，要學會承認自己的“不足”，要學會接受學生的“差異性”。席博士還給出了自己的寶貴建議：有時能教會，常常在期待，總是在等待。</h3> <h3>緊接著，席博士提出了POWERFUL法則，以及教師抗壓能力的建議。在最后的互動環(huán)節(jié)，席博士對現(xiàn)場學員們提出的問題一一作答。</h3> <h3>席博士給我們帶來了一場具有實踐意義的講座，使大家受益匪淺。</h3> <h3>下午2點，由華南師范大學客座教授、上海天賦才干青少年發(fā)展指導中心首席顧問、中國教育學會高質(zhì)量學習研究中心高級顧問，倪波教授，給我們帶來了《做最好的自己-發(fā)揮才干優(yōu)勢，打造卓越學校教學領導力》的講座。</h3> <h3>通過分析幾組統(tǒng)計數(shù)據(jù)，倪教授指出了認識個人才干優(yōu)勢的重要性。他給我們介紹了才干的來源、才干優(yōu)勢理論、34個才干優(yōu)勢主題、才干優(yōu)勢理論四大方程式。</h3> <h3>倪教授還分析了才干模式如何影響才干優(yōu)勢，揭示了才干優(yōu)勢理論對學校發(fā)展的重要啟示。他還給我們呈現(xiàn)了基于個人才干優(yōu)勢的五度教學力優(yōu)勢、三大可以顯著提升個人領導力的策略、學生學習動力激發(fā)策略。除此之外，倪教授還給現(xiàn)場每位學員之前做的能力分析報告進行講解。</h3> <h3>講座結束后，廣州市第三十三中學校長歐陽國亮進行了本次講座的總結。他認為，要做“三要”教師，即“有要有夢想、要追夢、要圓夢”。</h3> <h3>這一天學習下來，我們身體身體有些疲憊，但精神卻很富足。禮記曰：學然后知不足。學習沒有滿足，腳步不會停息。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們期待明天更精彩的學習。</h3> <p style="text-align: right; ">記錄員：李曉燕，林淑詠</h3><p style="text-align: right; ">2018年10月25日</h3><p style="text-align: right; ">上海</h3>