<h3>經(jīng)歷九月火熱的豐收，十月的沉淀積累，我們即將迎來滿滿的收獲！2018年10月24日，錢涌泉數(shù)學名師數(shù)學教研活動"聚焦課堂，促專業(yè)成長"在章吉營學校舉行。</h3> <h3>本次教研活動得到了師校領導和章吉營學校校長鄒德勝的大力支持！</h3> <h3>鄒校長深入課堂，彰顯狠抓教學之決心！他真誠希望工作室成員扎實工作，努力完善自己，做各自單位的骨干，同事的榜樣，校長的驕傲！</h3> <h3>本次教研活動是兩位市數(shù)學教研專家郭昭君和王久勝的全程設計與指導。郭老師辛苦啦<br></h3> <h3>我們尊敬的教研專家郭老師在激情評課</h3> <h3>郭老師從數(shù)學課改、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、教材的處理與提升，個人專業(yè)成長的設計等進行點撥指導。<br></h3> <h3>各位領導和老師聽得入了神！</h3> <h3>全神貫注！溫彩艷和劉柳老師</h3> <h3>各校領導老師聽評熊鐵柱的研討課一一4、1《函數(shù)》</h3> <h3>熊鐵柱老師巧妙創(chuàng)設情境，層層深入，將函數(shù)講得生動，易懂，學生興趣昂然！幾何畫板運用恰當，展示知識的生成過程，真實體現(xiàn)教為主導，學為主體，令聽課的老師領導贊嘆不已</h3> <h3>錢涌泉老師的研討課一一《3、2代數(shù)式》</h3> <h3>錢老師在課上展示了由特殊到一般的數(shù)之變化規(guī)律之美；由具體到抽象的歸納建模之思想內(nèi)涵之美！<br></h3> <h3>錢老師的課生動，整體性強，注重歸納，類比，放手交給學生思考，引導孩子領悟建模抽象思想方法，并引導孩子提高閱讀理解水平，令大家開闊眼界，引發(fā)思考。</h3> <h3>市師校中教部領導來指導，錢老師坦言受益非淺！</h3> <h3>還有很多遺憾，如小組合作不充分，教師白板水平要提高，教材的二度創(chuàng)作等等。我們繼續(xù)努力！</h3> <h3>高校長以評課談起，分享自己的學數(shù)學教數(shù)學的寶貴經(jīng)驗！體現(xiàn)專業(yè)領導風彩！</h3> <h3>林久濤老師認真評課，收獲滿滿！</h3> <h3>溫彩艷、劉柳直言不諱指出問題并傳授方法，真是長見識！</h3> <h3>海亮老師真情談教學</h3> <h3>哈爾腦初中校長董立新展高水平專業(yè)評課，建議專業(yè)成長行學習之風，走課改之路</h3> <h3>桃園中學徐主任全程參與研磨，一絲不茍，令人敬佩</h3> <h3>西官初中付主任研討教學，樂此不疲！</h3> <h3>上園初中莊主任謙虛低調(diào)，在活動中幫助年輕老師改進教學</h3> <h3>郭老師對熊鐵柱，錢涌泉兩位授課教師進行"把脈問診"，評課交流中，郭老師既注重教改理念的滲透，教學設計的優(yōu)化創(chuàng)新，更著眼于農(nóng)村學校學生的實際，給出了注重雙基，回歸學科本色，充分挖掘教材，大膽創(chuàng)新，教學要靜下心來，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，數(shù)學的精華、寶貝都蘊含于教材之中等等建議。感動您真誠、毫無保留的傳授指導，感恩你們關(guān)心與勉勵！我們會加油工作，努力成長！<br></h3> <h3>郭老師作為工作室導師，要求工作室成員嚴于律己，高標準學習工作，盡快促進專業(yè)成長，并對工作室教研活動提出要求和建議。</h3> <h3>感恩各位專家領導同仁不辭辛苦，下基層指導教師的研訓與成長(有的領導老師早晨六點就出發(fā))！</h3> <h3>工作室主持人錢涌泉總結(jié)了專家領導的專業(yè)指導思想及經(jīng)驗，布置了今后的工作:繼續(xù)學習實踐教研專家及領導的專業(yè)引領；建立交流互動平臺，發(fā)揮好引領、示范丶輻射作用；積極參加域內(nèi)外培訓學習活動。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，工作室是大家專業(yè)成長的平臺，希望大家以合作，包容，開放，共享的宗旨努力促進我們的專業(yè)成長，享受教師職業(yè)的樂趣，體現(xiàn)教師職業(yè)的價值。</h3> <h3>感謝領導的大力支持教師專業(yè)成長！各美其美，美人之美，美美與共！我們數(shù)學工作室成員應借力這次研訓之東風，一定不忘初心，守正篤實，久久為功，加快專業(yè)成長，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出貢獻！</h3>