<h3><b> 粉筆畫既可以像油畫那樣表現(xiàn)物象的細(xì)膩質(zhì)感,也可以像水彩畫一樣展現(xiàn)色彩的靈動、朦朧之美,甚至可以體現(xiàn)中國畫的意境之美。因此,在美術(shù)教學(xué)中,我不斷探索粉筆畫的表現(xiàn)方法,將粉筆畫介紹給學(xué)生,從而體驗粉筆畫的藝術(shù)魅力。</b></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 享受陽光，擁抱海水，漫步銀灘！我喜歡大海廣闊的胸懷，我喜歡海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著，我更喜歡夜晚的大海，海似乎也睡著了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語。這個主題的創(chuàng)作，源于暑假“汕尾紅海灣”留給我的無限遐想。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 小時候就聽過“小貓釣魚”的故事，故事情節(jié)里，一直就都是小貓三心二意，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶……，最終一條魚都沒有釣到。可我卻很想通過孩子們的涂畫，改變一下這個故事的情節(jié)，也發(fā)揮孩子們的想象力，當(dāng)作業(yè)交上來以后，我確實驚嘆不已，孩子們的想象力完全超乎我所能思考的范圍。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 雞在我們的生活中是家喻戶曉、人盡皆知的。但是絕大多數(shù)人只在意它在餐桌上的美味、它為自己創(chuàng)造的財富，卻很少有人真正知道它的品德、了解它的精神、懂得它的大愛。小雞和雞媽媽的故事，帶著我們走進(jìn)課堂，孩子們通過了解，自己想象、創(chuàng)作，各種姿態(tài)的雞栩栩如生。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 以臺風(fēng)“山竹”為主題，發(fā)揮孩子們的想象力，用自己在臺風(fēng)當(dāng)天的所見，繪畫出臺風(fēng)中或臺風(fēng)過后的一片凄涼，感受狂風(fēng)使整個世界都變了顏色，灰暗，愁慘。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> “國慶節(jié)”七天長假結(jié)束，我們一起回歸學(xué)校，一起聊聊假期的事情，把你在假期中最開心或者最傷心的事情用畫畫表達(dá)，也可以用自己假期看到的表演、或者游玩的地方為創(chuàng)作意圖。提供幾個人物形象，讓孩子們可以有更多想象的空間。<br></h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活水平，生活質(zhì)量都相對的提高了不少。電視，冰箱，手機(jī)，電腦，自動拖地機(jī)等等的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，都讓我們的世界變得越來越美好了。但是，人們在閑暇時光難免幻想，要是有個機(jī)器人來替我工作該有多好呀！那我就不需要這么辛苦這么累了。讓每位學(xué)生都成為高科技創(chuàng)作者，先為自己未來的創(chuàng)作畫出夢想中的藍(lán)圖。</h3> <h3><b> </b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 每一節(jié)課都來之不易，要想真正讓孩子們喜歡你，喜歡上你的美術(shù)課，那你就必須努力，努力創(chuàng)造孩子們喜歡的、有趣的、有意思的課題，努力讓每一節(jié)美術(shù)課都可以吸引孩子們，都能夠讓他們發(fā)揮想象，在快樂中學(xué)到更多有用的東西，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。<br></b></h3><h3><b> 記得曾經(jīng)有學(xué)生問我：“老師，為什么你不是貼一張畫在黑板上，讓我們照著畫？”我很明確告訴孩子們：“我要的不是你們像復(fù)印機(jī)一樣，把我畫好的畫一成不變復(fù)制下來，也不是每位同學(xué)頭腦里想到的東西、事情都一樣，我要的是你們能夠在老師的講解之后，理解、明白，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。如果每個班幾十位同學(xué)的作業(yè)都是復(fù)制品，有意思嗎？你們覺得這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到什么東西、能夠有進(jìn)步嗎？”我很需要的是學(xué)生們腦洞大開，可以把頭腦里面儲存的思維空間發(fā)揮到極點。</b></h3><h3><b> 打拼、上進(jìn)不是為了做給別人看，是為了不辜負(fù)此生，盡我所學(xué)用于教學(xué)，盡我所能傾其所有。</b></h3>