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延安市寶塔區(qū)第四中學(xué)校史文化

三文

<h3>簡介 &nbsp;</h3><h3> 寶塔區(qū)第四中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所省級標準化中學(xué)。學(xué)校占地 35畝 ，現(xiàn)有教學(xué)樓、教師住宅樓、學(xué)生公寓樓各2幢，綜合樓、實驗樓各1幢，總建筑面積26484.66 ㎡，校園硬化面積13830 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">㎡</span>，綠化面積2420 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">㎡</span>。有生物實驗室、圖書室、閱覽室、計算機教室各4個，物理、化學(xué)實驗室各3個，電教室、電子備課室、美術(shù)教室、學(xué)術(shù)報告廳、舞蹈排練廳、校園電視臺、錄播室各1個，教學(xué)設(shè)施按照國家標準化中學(xué)Ⅰ類標準配置，每個教室都裝配了計算機、實物投影儀、實物展示臺，建成了校園網(wǎng)，基本設(shè)施能夠滿足教育教學(xué)需求。</h3><h3> 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班42個，學(xué)生 2331人，教職工234人，其中高級教師100人，教師中有研究生學(xué)歷15人，大學(xué)本科學(xué)歷228人，專任教師崗位合格率100%。教師平均年齡 32 歲。&nbsp;</h3><h3> 近年來，在市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府及教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、創(chuàng)辦名?！钡霓k學(xué)理念，開拓創(chuàng)新，與時俱進，不斷加大教育投入，辦學(xué)條件顯著改善，內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量快速提高，2018年高考一本上線619人，二本上線1282人，三本上線2458人，創(chuàng)歷史最好成績。 學(xué)校先后被評為全國“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！?、 “ 全國法制宣傳教育先進單位”、“德育實驗學(xué)?！薄㈥兾魇?“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ笆〖壩拿餍@”、省級“示范家長學(xué)?！薄ⅰ皩毸^(qū)名?！?、“教育工作先進集體”等284項榮譽。教師中先后有480人次獲得國家、省、市、區(qū)級獎勵，800余篇教育教學(xué)論文在市區(qū)級刊物發(fā)表并獲獎。 </h3> <h3>校歌</h3> <h3>　　延安市第四中學(xué)（簡稱四中），位于延安城西南郊杜甫川毘家圪嶗村。1958年興工籌建，1960年8月建校招生，首招初一2個班120人，有教工9人，初稱延安縣第四中學(xué)，為縣辦縣管三年制初級中學(xué)。1962年，更名為延安縣杜甫川中學(xué)。1963年鑒于連年自然災(zāi)害，國民經(jīng)濟暫時困難，群眾生活緊張、學(xué)生流失較大，延中上交專署，臨鎮(zhèn)中學(xué)停辦，學(xué)生并入杜甫川中學(xué)。1966年，“文化大革命”開始，教師遭揪斗，學(xué)生大串聯(lián)，教學(xué)秩序混亂。1967年學(xué)生“停課鬧革命”，招生停止。1968年秋，學(xué)生返?！皬?fù)課鬧革命”。1969年秋，杜甫川中學(xué)恢復(fù)招生。1970年4月，隨著延安城區(qū)成立，更名為延城區(qū)杜甫川中學(xué)，同年9月首招高一2個班111人，升格為完全中學(xué)。1971年初更名為“延安城區(qū)紅旗中學(xué)”。1972年7月，更名為延安市第四中學(xué)。1978年秋，南門坡小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、南關(guān)小學(xué)附設(shè)的初中班就近有并入四中的。1985年秋，市一中、三中高中部撤銷，學(xué)生并入四中。1992年7月，金中高中部停招新生，高二、高三學(xué)生轉(zhuǎn)入四中（保留金中學(xué)籍）。&nbsp;</h3><h3> 1960年，四中創(chuàng)建初期，僅有窯洞30孔，教室12間，教工9人，籃球架1付。經(jīng)過三十多年的建33畝，有教學(xué)樓2座（教室24個），面積2800㎡，實驗樓1座（標準實驗室4個），面積100㎡，教工宿辦公樓1座（36套），面積1800㎡，石窯56孔，平板房、薄殼57間（孔），教學(xué)、實驗儀器設(shè)備900余臺件，教職工92人，在校生1400多人。</h3> <h3>風雨歷程 砥礪前行——學(xué)校初建時分布圖</h3> <h3>　　該校至建以來，堅持求實創(chuàng)新的辦學(xué)思想，一切從實際出發(fā)，實事求是，積極進取，在六十年代抓教學(xué)，七十年代搞開門辦學(xué)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)，到八十年代的教學(xué)改革都取得了顯著成績，形成了“樸實、求是、嚴謹”的校風，累計向社會輸送了13000余名初、高中畢業(yè)生，向全國各高等院校送新生200余名，向各類中專、技工學(xué)校輸送新生500余名，涌現(xiàn)出共產(chǎn)黨員20余人，優(yōu)秀教育工作者50余人，三好學(xué)生30余名，參加各類社會競賽，受到市級以上獎勵一百多人次。學(xué)校曾被評為縣級勤工儉學(xué)先進集體、制作教具先進集體、文明學(xué)校、社會治安秩序整頓先進單位、全國電化教學(xué)評比第三名。</h3><h3> 文獻摘自《延安市寶塔區(qū)教育志》1997年8月第一次印刷</h3> <h3>風雨歷程 砥礪前行——學(xué)校初建時的窯洞</h3> <h3>風雨歷程 砥礪前行——建校后首三屆師生于1992年聚會</h3> <h3>風雨歷程 砥礪前行——建校后文獻資料</h3> <h3>風雨歷程 砥礪前行——建校后教工留念</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——延安市第四中學(xué)初八五屆師生留念</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——延安市第四中學(xué)高八六屆師生留念</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——延安市第四中學(xué)高八五屆師生留念</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——延安市第四中學(xué)高九三屆師生留念</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——第四中學(xué)九七冬季越野賽</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——第四中學(xué)九八年學(xué)校大門</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——第四中學(xué)九八年校園環(huán)境</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生實驗課堂</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代師生實驗課堂</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生文藝活動</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生文藝活動</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生文藝活動</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生體育活動</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代全校師生開學(xué)典禮</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代教師家訪</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生越野賽</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生冬季越野賽之裁判</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生越野賽之終點</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生運動會之自行車平衡</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生運動會之自行車平衡</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生運動會之足球比賽</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生運動會之籃球比賽</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——九十年代學(xué)生運動會之武術(shù)表演</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——2007年教職工趣味運動會</h3> <h3>歲月留痕 傳承發(fā)展——2008年奧運會進校園</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——屈強校長邀請市委書記徐新榮來我校共謀發(fā)展</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——課堂之自主探究環(huán)節(jié)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——學(xué)校組織的勵志教育之同學(xué)情誼</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——學(xué)校組織的勵志教育之感恩父母</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——學(xué)校組織的勵志教育之激勵自我</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——學(xué)校組織的勵志教育之感恩老師</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——備考會</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——校本培訓(xùn)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——教師論壇</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——課題研究</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——集體備課</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——課堂教學(xué)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——課堂教學(xué)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——師生共同學(xué)習(xí)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——邀請專家指導(dǎo)·學(xué)習(xí)經(jīng)驗</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——學(xué)校組織的大型文藝活動剪影</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——大型校園文藝活動中學(xué)生風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——大型校園文藝活動中學(xué)生風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——大型校園文藝活動中學(xué)生風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——大型校園文藝活動中班級風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——首屆“校園讀書月”之演講比賽</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——教師大合唱</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——首屆“校園讀書月”之話劇表演</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——參加省健美操比賽</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)之書畫科技作品展示</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)之術(shù)科教師風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)之年級組風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)之女子組風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)之男子組風采</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)之民族舞蹈</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之腰鼓</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之聲樂</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之器樂</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之播音主持</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之綜合繪畫</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之高考體育</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之體育藝術(shù)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之高考美術(shù)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——藝術(shù)節(jié)師生合影</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之吉他</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之大合唱</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之播音主持</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——術(shù)科教師赴省城學(xué)習(xí)</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之籃球</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之地理探究</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之體育舞蹈</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之高中舞蹈</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之初中舞蹈</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——體育舞蹈學(xué)生在練習(xí)基本功</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——術(shù)科教師在研課</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之書法</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之剪紙</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之初中繪畫</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之視覺思維</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之五子棋</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之象棋</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之生物實驗探究</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之通用技術(shù)手工制作</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之電腦制作</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之校園攝影</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——社團之英語閱讀</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——學(xué)藝體到四中<br></h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——素質(zhì)教育之課堂內(nèi)外</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——特色課程之校園足球</h3> <h3>把握現(xiàn)在 放眼未來——不忘初心，繼續(xù)前行<br></h3>