<h3> 想寫(xiě)一段文字，已經(jīng)是深秋的暮色了。</h3><h3> 一個(gè)和籃球有關(guān)的故事，我一直在寫(xiě)，從記憶中的土操場(chǎng)一直生根到大學(xué)較為豪華的球館。即使在風(fēng)和日麗的當(dāng)下，我常常奔跑在操場(chǎng)，也有清風(fēng)吹起的時(shí)候，但已經(jīng)沒(méi)有了追風(fēng)的感覺(jué)，才知道自己不留長(zhǎng)發(fā)好多年。</h3> <h3> 秋日的黃昏，享受著難得的一點(diǎn)秋陽(yáng)。搭班老汪告訴我，一班籃球1分險(xiǎn)勝，進(jìn)入了前三強(qiáng)。今晚是三強(qiáng)循環(huán)賽第一場(chǎng)，我能不能給孩子們加加油，指導(dǎo)一下。我知道老汪一直很謙虛，就像平靜殷實(shí)的人之中年，處處用清流給別人以流動(dòng)的心靈快感。</h3> <h3> 提起籃球我很熱情，和籃球的故事一直生長(zhǎng)在心里最柔弱的地方，只要微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，就會(huì)掀動(dòng)屋檐的風(fēng)鈴，回到那個(gè)最初的記憶原點(diǎn)。文科班當(dāng)下最稀少的就是男生，經(jīng)濟(jì)的大潮在席卷一切的當(dāng)下，沒(méi)有更多的人會(huì)支起手臂擺出亞里士多德思考的姿態(tài)，人類(lèi)一思考，上帝真的會(huì)發(fā)笑。也許自己曾經(jīng)是文科生，對(duì)文科生獨(dú)有的情愫，使我一直以文科班的老師而自豪。在我的心里，文科生是一群有故事、有想法、有底線(xiàn)、有溫度的四有青年，也許他們當(dāng)下并不出彩，但即使站在瑟瑟秋風(fēng)中，也會(huì)成為四季永恒的記憶，繪制出時(shí)間永恒的記憶畫(huà)卷。一群靦腆的男孩子和熱情的女孩子永遠(yuǎn)是文科班的黑白主色調(diào)，坐在十字路口的馬路牙子上，憂(yōu)傷地看著遠(yuǎn)方，微微抬起面龐，想感受風(fēng)到底從哪個(gè)方向吹來(lái)的女生，一定是文科生；偷偷寫(xiě)下幾行并不連貫的文字，想讓秋天的月亮照亮冬天的雪夜的少年一定是文科生。我扛著自己的鋤頭，走到并不直暢的田間小道上，徘徊許久，在最荒蕪的地頭開(kāi)始勞作的時(shí)候，我知道這塊地就是我的。她在等待一個(gè)生命的到來(lái)，等待一個(gè)生命來(lái)聆聽(tīng)一塊田地拔節(jié)抽穗的聲音，就這樣，我來(lái)了。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的流年里，我一直在用心鋤去鏟鏟鋤鋤，常常荷月而歸，但我不會(huì)累，因?yàn)檗r(nóng)夫就為田地而生，何況還有籃球故事。</h3> <h3> 和老汪雄赳赳地跨過(guò)人墻，滿(mǎn)面春風(fēng)地走向自己的根據(jù)地，那里一班的啦啦隊(duì)早已點(diǎn)燃了球場(chǎng)的火焰。當(dāng)然還有一些我們文科兄弟班，他們知道這一場(chǎng)球是文理科的較量。其實(shí)，我知道你們是對(duì)的，因?yàn)槟憧吹轿疑蠐P(yáng)的嘴角了。大手一揮，召集隊(duì)員，我體會(huì)到了欽差大臣的榮耀。講三點(diǎn)：一，友誼第一，比賽第二；小心自己，保護(hù)他人。二、防守、防守、再防守。三、籃球是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，你們都很棒。選手們摩拳擦掌，躍躍欲試，但我知道你們很緊張。我們首先得分，但比分很焦灼，大家放不開(kāi)手腳，失誤頻頻。我上調(diào)聲調(diào)，但很快淹沒(méi)在了震天動(dòng)地的吶喊聲中。艱難依靠球星漲分，我心里也很著急，這樣的水流不會(huì)長(zhǎng)久。下半場(chǎng)，對(duì)手率先發(fā)力，包夾小丁，賭博式防守，選擇性放棄，果然奏效，比分很快縮小，團(tuán)隊(duì)有點(diǎn)崩潰。我為你們鼓掌，鼓勵(lì)穩(wěn)住。我知道，那會(huì)你們最聽(tīng)話(huà)，很快穩(wěn)住陣腳，開(kāi)始追分，勢(shì)頭不錯(cuò)。打平了，終于打平了，希望有開(kāi)始向我們招手。又漏人，又失誤，有人要場(chǎng)外叫暫停，我說(shuō)不用，這是心態(tài)的博弈，要相信隊(duì)員。突破造犯規(guī)，罰球一分一分漲分，傳球見(jiàn)奇效。突然寶寶發(fā)力，連續(xù)命中，比分反超。最后，哨聲響起，寶貴的1分，你向全世界證明了你的價(jià)值，一字千金的那個(gè)字就是贏。你們都笑了，其實(shí)，我也笑了，我在心里悄悄地笑了。</h3> <h3> 老家有句老話(huà)：“碌碡拉到了半上坡了”，老汪早早向我預(yù)告了比賽，這可是冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。安排好工作，來(lái)到操場(chǎng)，場(chǎng)邊已經(jīng)熱火朝天，我冒著灼熱的火焰鉆到最里層，有人呼喊，語(yǔ)文老師來(lái)了，大家齊刷刷向我看過(guò)來(lái)。我知道，你們這么信任我，球一定會(huì)贏，因?yàn)槲沂撬退饪实挠H人。無(wú)需動(dòng)員，已經(jīng)儼然成軍。姜還是老的辣，補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)還是有經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)得分，防守嚴(yán)密。我們也有高昂的斗志，五人團(tuán)結(jié)一心，誰(shuí)不示弱。比分很焦灼，犬牙交錯(cuò)，交替領(lǐng)先。時(shí)間飛逝，上半場(chǎng)在微弱的領(lǐng)先中結(jié)束。中途短暫的休息中，指出不足，以身示范，鼓勵(lì)大家，團(tuán)結(jié)就是力量。悄悄地告訴小明，下半場(chǎng)我們的制勝點(diǎn)在你這兒。易邊再戰(zhàn)，互有失誤，但對(duì)手改變戰(zhàn)略，三人包夾小丁，我頓時(shí)感覺(jué)到了國(guó)手丁彥雨航的待遇和壓力。大聲呼喊，牽制，傳球，出手。寶寶兩次出手，運(yùn)氣差了一點(diǎn)，我報(bào)以掌聲，這是改變。我聽(tīng)見(jiàn)啦啦隊(duì)的女生已經(jīng)嗓子嘶啞了，但氣勢(shì)不減，姚同學(xué)已經(jīng)跳起來(lái)了，安撫啦啦隊(duì)情緒。鼓勵(lì)小明，出手，偏了一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)。又有了機(jī)會(huì)，投啊，小明迅速出手，皮球在空中劃出了一條漂亮的弧線(xiàn)，應(yīng)聲入網(wǎng)。三分，球進(jìn)了，球進(jìn)了！大家都跳起來(lái)了，我和老汪沒(méi)跳，只是踮了踮腳。一鼓作氣，再而衰，三而竭。我看到了對(duì)手已經(jīng)泄氣的眼神。接下來(lái)，球星小丁接管了比賽，穩(wěn)住時(shí)間，雖然對(duì)手籃下還有所斬獲，但雙腿還是沒(méi)有跑過(guò)時(shí)間。你們贏了，我們贏了，球隊(duì)贏了，一班贏了。你們照了相，叫做合影留念，我和老汪站在最中間，我們的臉被青春的光澤也映出了光彩，淡淡地笑出了甜甜的味道。孩子們，真好。</h3> <h3> 青春的年華就是這樣多姿多彩，文科班的激情就是這么刻骨銘心。不服輸?shù)膭蓬^在田間會(huì)等待悄然而至的秋，它會(huì)將沉甸甸的收獲寫(xiě)在你難忘的記憶中。愿歲月善待有情人，能看到自己最動(dòng)人的身影，一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)，告訴記憶，我們?cè)?jīng)在一起，一個(gè)都不曾忘記。</h3> <h3> </h3> <h3> 姚同學(xué)要我寫(xiě)一段文字紀(jì)念，“老師，你慢點(diǎn)夸”。我笑了，你知道我不會(huì)夸人。那就讓我用“橫掃文理兩科，通吃應(yīng)往兩屆”為標(biāo)題寫(xiě)一段文字送給孩子們，但愿這個(gè)標(biāo)題能留在風(fēng)里，讓更多的有心人聽(tīng)出自信，在明年的高考中成為正標(biāo)題，讓我堂堂正正再寫(xiě)一回。朋友打來(lái)電話(huà)，忙什么，我說(shuō)率隊(duì)取了個(gè)冠軍，他說(shuō)別吹了，那是學(xué)生厲害。我知道你不知道《世說(shuō)新語(yǔ)》，更沒(méi)興趣談?wù)撝x安的故事了。我說(shuō)，你是對(duì)的，我還有快樂(lè)，還有秋天的籃球故事。</h3> <h3> 祝福孩子們，感謝你們，謝謝老汪班主任。</h3><h3></h3><h3> 2018年10月25夜于岷州城西</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">特別鳴謝：高三（1）班</font></h3><h3><font color="#ff8a00">顧 問(wèn)：老汪</font></h3><h3><font color="#ff8a00">文 字：想起小河</font></h3><h3><font color="#ff8a00">照 片：姚雯婷 岷州小生</font></h3>