<h3> 一份作業(yè)安排的告知，開啟了我們實(shí)踐參與式課堂的步伐?！爸芪逑嗑圪e王，不見不散哦！”<br></h3> <h3> 來自新世紀(jì)外國語學(xué)校的張亞輝老師負(fù)責(zé)此次執(zhí)教任務(wù)。高大帥氣的形象，精心準(zhǔn)備的小禮物，好吧，被你圈粉啦！<br></h3> <h3> 張老師選用學(xué)生熟知的《木蘭詩》導(dǎo)入課題，“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂積極性。那么當(dāng)時(shí)的鞍韉長什么樣？為什么上戰(zhàn)場需要買鞍韉？伴著這些疑惑，引入課題《從馬鐙看中世紀(jì)歐亞間的文明傳播》。<br></h3><h3> </h3> <h3> 回顧課堂，學(xué)生亮點(diǎn)頗多??????課堂氛圍輕松、愉悅。</h3> <h3>發(fā)言，我們是踴躍的！</h3> <h3> 討論，我們是熱烈的！</h3> <h3> 指導(dǎo)，張老師是專業(yè)的！<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)，我們也是認(rèn)真的！</h3> <h3> “小組展示環(huán)節(jié)，真期待老師讓我們小組來展示！”<br></h3> <h3> “臺下的陣陣掌聲，是對我們小組討論成果最大的肯定！”<br></h3> <h3> 這次活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了參與式課堂的魅力。課后，大伙兒聚在一起，針對這次教學(xué)設(shè)計(jì)的精彩與不足之處進(jìn)行了一番探討。如何讓參與式教學(xué)方式更好的運(yùn)用在課堂中，我們是認(rèn)真的！<br></h3> <h3> 參與式課堂，離我們并不遙遠(yuǎn)，這一次它呈現(xiàn)在賓王的課堂上，下一次，相信它會(huì)綻放在我們每位老師的課堂里......</h3>