<h3> 10月22號我們來自8個不同市區(qū)的80多位老師<span style="line-height: 1.8;">依次來到西安文理學院太白校區(qū)參加2018</span><span style="line-height: 1.8;">年陜西省高中數(shù)學教師省級脫產(chǎn)研修項目。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 金秋十月，收獲的季節(jié)。為了思想上的進步我們走在一起；為了教學上的突破我們聚在一起！</span></h3> <h3>10月23號8:00點在孫老師的組織下我們舉行了開班儀式！</h3> <h3>本屆學員及班主任合影！</h3> <h3>在儀式上楊渭清副院長宣讀了學習方式，學員代表張老師進行了表態(tài)發(fā)言，院長王峰清進行了總結(jié)講話，提出了期望！</h3> <h3>首講楊渭清教授為我們做了《數(shù)學和數(shù)學文化》的講座。給我們講解了數(shù)學的發(fā)展；今天的數(shù)學；數(shù)學的分類與特征；數(shù)學文化的起源；影響數(shù)學文化發(fā)展的11種力量。楊教授的報告給我們一線教師提了個醒，教學過程中要注意文化背景的滲入。同時指出優(yōu)秀教師僅有淵博的知識還不夠，更多的是自身的修煉！</h3> <h3>下午周接夏校長為我們做了《把自己打造成優(yōu)秀教師》的講座。詳細講解了優(yōu)秀教師的內(nèi)涵，優(yōu)秀教師應具備的十個意識，成為優(yōu)秀教師的五大實踐。理論知識和具體案例的分析相結(jié)合讓我們受益匪淺，最后用“激情付出，就是回報”作為結(jié)束語，讓我們真切感受到成為優(yōu)秀教師最本質(zhì)的內(nèi)容！</h3> <h3> 24號上午于鴻麗老師的《骨干教師專業(yè)素質(zhì)提升途徑探究》，讓我耳目一新明白了作為教師教學實踐與教學反思融為一體，才能成為促進教師專業(yè)發(fā)展，能力不斷提升的過程。一個善于反思的教學實踐者必定是一個善于學習，善于掌握理論的人。同時于老師還為我們推薦了對教師的發(fā)展特別有用的書籍。</h3> <h3> 張利寧教授在《中學數(shù)學建模教學方法與原則》中，從新課標對學生的素養(yǎng)入手，強調(diào)了數(shù)學建模的重要性，應該引起一線老師的高度重視。同時張教授用豐富的知識為我們講述了數(shù)學建模的教學方法和原則，讓我們耳目一新，增長了知識開闊了眼界。</h3> <h3> 25號上午，鄭亞利教授為我們做了報告《高中數(shù)學教師論文寫作》。語言精煉，闡述深刻，從身邊的事情切入很好的指導了我們這些有著一定教學經(jīng)驗和不成熟想法的老師們。為我們避免職業(yè)倦怠指了一條光明大道，同時還指導我們理解問題的角度與方法，如何選題能更好的表達自己的觀點。</h3> <h3>閆成海副教授《教育定量研究方法》在高新小區(qū)微機房進行，通過多媒體形象具體的介紹了教育定量研究的重要性，并詳細指導我們?nèi)绾问褂肧PSS來進行定量研究。閆老師在機房實際模擬演練，讓我們體會定量研究方法，讓我們有重回大學的感受。</h3> <h3> 26號上午，高偉鵬老師的《教育測量中的實用計算方法》通過具體問題展示了學習教育測量的重要性，以及長期以來教育測量中存在的問題，引入了使用的計算方法。整個講解條理清晰數(shù)學公式符號簡單明了，值得學習！</h3> <h3> 下午崔一民老師的《從數(shù)學解題談起》一環(huán)套一環(huán)的案例，層次清晰簡潔明了的解題方法，引人入勝的講解，讓我們再次感受到數(shù)學的解題之美；崔老師的教育情懷深深觸動著我們，作為教育者要讓課堂充滿親切、豁達、快樂、陽光的氣息，對我們返崗后的工作有了新的啟發(fā)。</h3> <h3> 研修如春風，吹散霧靄；研修如雨露，滋潤生命；研修如陽光，照亮人生。與研修同行，教育路上處處有歡歌！</h3>