<h3> 蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石， 認(rèn)為把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家: 家庭、學(xué)校 、兒 童 所 在 的 集 體、兒童本人 、 書籍 、偶然出現(xiàn)的因素。</h3><h3> 人生沒有第二個童年。 如果在童年時， 沒能獲得家長提供的充分的食物和良好的保育和教育， 幼兒將無法承擔(dān)未來我們所期望他完成的一切任務(wù)。 所以， 親子之間的溝通很重要， 親子教育勢在必行。 雖然我國的家長越來越重視對子女的教育， 但在家庭教育中有時卻忽視了與兒童的游戲與交往， 從而制約了親子教育效能的發(fā)揮。<br></h3> <h3>什么是親子活動呢？</h3><h3>親子教育是20世紀(jì)末期在美國、 日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。 主要是指以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與、 共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式， 具有雙向互動和情感交融的特點。<br></h3> <h3>為什么幼兒園要開展親子活動</h3><h3>1.家長參加幼兒園親子活動, 有助于孩子身心的健康成長。<br></h3><h3> 在孩子成長過程中, 健康的親子關(guān)系非常重要, 開展較為豐富的親子活動是有益于親子情感交流的, 同時對幼兒本身的發(fā)展也有著重要的影響。</h3> <h3> 2.家長參加幼兒園親子活動, 有助于培養(yǎng)家長的主人翁意識</h3><h3> 在幼兒教育過程中, 指導(dǎo)教師和家長都是兒童教育的主體, 其共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展, 而相互間則是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在很多家長都因平時的工作原因, 沒有時間去照顧自己的孩子, 認(rèn)為孩子放在幼兒園讓幼兒園的老師教育就可以了, 對孩子在幼兒園的表現(xiàn)過問不多。以前就有家長這樣對教師說:“老師, 你看可以就可以吧”。根本沒有意識到自己身為父母的責(zé)任和義務(wù), 缺乏和幼兒共同教育的意識。家長應(yīng)該意識到, 兒童既是自己的子女, 也是國家未來的希望, 自己有責(zé)任與教師共同培養(yǎng)自己的孩子。<br></h3> <h3>3.家長參加幼兒園親子活動, 有利于幼兒良好性格的形成<br></h3><h3> 父母的性格很大程度上會感染給自己的孩子, 如果父母兩人的性格是開朗、有素質(zhì)、包容大方的, 那么教育出來的孩子也能活潑開朗, 積極向上。若是家長能夠經(jīng)常參加幼兒園親子活動, 父母的音容笑貌、談吐舉止都會潛移默化到自己孩子身上, 使得孩子的性格良好地發(fā)展。</h3><h3><br></h3> <h3>4.家長參加幼兒園親子活動, 能夠感受到幼兒園的教育觀念<br></h3><h3> 親子活動可以幫助家長更多了解自己孩子的情況, 走進(jìn)幼兒園深處。在活動當(dāng)中指導(dǎo)教師有針對性地指導(dǎo)一些可以縮短教師和家長的精神距離, 讓他們之間更加親密, 同時經(jīng)過觀察指導(dǎo)教師的教育行為和一些幼兒的日常表現(xiàn), 家長反思自己的家庭教育內(nèi)容和教育方法, 使其在活動當(dāng)中獲得較為正確的育兒觀念和育兒方法, 并將觀念和方法融入家長和孩子相處的每一個時刻, 逐步進(jìn)行了解和培養(yǎng)教育孩子的重要性, 以便實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。</h3> <h3>幼兒園親子活動的開展, 不但有利于父母與孩子之間的感情交流, 使得親子關(guān)系變得更加親密, 而且有利于幼兒身心健康的發(fā)展。通過親子活動, 幼兒所獲得人際交往的方式、方法、態(tài)度, 會潛移默化地運用到平時跟幼兒同伴的交往、游戲中, 這樣有益于養(yǎng)成良好的生活與游戲習(xí)慣。幼兒成長的搖籃來自家庭, 幼兒終身受來自家庭的影響, 家庭教育的好與壞在很大程度上影響并決定了孩子今后的發(fā)展趨勢和潛力。因此, 家長需要重視幼兒園親子活動, 不僅是為了促進(jìn)親子之間形成良好的關(guān)系, 更是為了孩子的健康發(fā)展。<br></h3>