示范帶動，引領課堂――單樓初中開展名師示范課活動chen <h3><font color="#010101"> 為深入推進“學講計劃”，充分發(fā)揮教干、名師示范課的引領、示范和輻射作用，提高教師的教學能力和教學水平，促進我校教學質(zhì)量的提升，按照縣局通知要求，我校精心規(guī)劃活動方案，在教務處的精心組織下，單樓初中于9月14日至10月31日進行了2018年秋期教干、名師校內(nèi)示范課活動。此次活動涉及了各個學科，共34位教師參與授課。每一位老師都精心準備，各顯神通，把課堂演繹的精彩紛呈！</font></h3> <h3><font color="#010101">教務處精心規(guī)劃活動方案及示范課安排表</font></h3> <h3><font color="#010101"> 李紅濤老師所授的《把我的心臟帶回祖國》, 向我們詮釋了“有效課堂教學”的真正含義。同時，這堂課也讓我們見識了一位骨干教師，過硬的教學內(nèi)功和語言素養(yǎng)。</font></h3> <h3> 史慧敏老師帶來的《船長》，教學思路流暢自然，緊扣重點，抓住了哈爾威船長語言和神態(tài)描寫，突出了哈爾威船長舍己為人的“偉大的靈魂”，學生都被哈爾威船長的人格魅力深深感染。</h3> <h3>“精讀細品，以讀促悟”</h3> <h3> 李體輝老師所授的《陳太丘與友期》，駕馭課堂，得心應手，游刃有余。充分利用多媒體手段，能很好的激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學效果明顯。</h3> <h3> 李建芳老師所授的《敬業(yè)與樂業(yè)》，整堂課明晰順暢，環(huán)環(huán)相扣，目標達成效果甚佳，學生精力集中，絲毫不敢分散，生怕漏掉一處精彩瞬間。</h3> <h3 style="color: rgb(112, 35, 9); font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify; background-color: rgb(255, 240, 197);"> 秋天是個適合懷念的季節(jié)，不經(jīng)意間就會思緒飄飛夢故人，這個時候?qū)W習史鐵生的《秋天的懷念》會別有一番風味。</h3> <h3> 在曹主任的引導下，孩子們熱情的參與其中，整節(jié)課學習氣氛異常濃烈。從母親偉大、無私、細心、熱烈、寬容的愛中，感受到母愛的力量。學會去珍惜母愛的點滴，一節(jié)課下來，學生經(jīng)歷一次思想的的洗禮，收獲滿滿。</h3> <h3>老師走下講臺，親近學生，師生交流，合作探究 。</h3> <h3> 王景蘭老師帶來的《what a day!》整堂課設計思路連貫，從單詞到句子，將重點難點進行分解教學，無形中化解了課堂中的重難點?？磮D說話更是將課堂教學推向了高潮，“活”與“實”完美結合。</h3> <h3> 蔣愛喜老師所授的綜合技能課《lntegrated skills》,精心的教學設計，提高了學生極大的熱情與興趣，使學生的聽力技能又得到進一步提高。還有她平和大方的教態(tài)，給大家留下了深刻的印象。</h3> <h3> 張曉燕老師所授的《Integrated skills》,與蔣老師同課異構，在課的開端就把學習目標清晰地呈現(xiàn)給學生，為其接下來的學習指引方向。教學設計緊湊，內(nèi)容豐富，循序漸進，層層推進。另外張老師非常注重引領和示范，課堂流暢自然，學生反應積極，是一節(jié)很完美的英語課。</h3> <h3> 張秀敏老師帶來的《Teenage problems》,教學思路具有前瞻性，結構合理，注重學生學法指導，尊重學生對問題的不同理解，評價準確，糾正及時，過度自然，重視語言運用能力的培養(yǎng)，運用先進的教學手段，取得了良好的教學效果。</h3> <h3> 劉冰心老師所授的英語聽力課《Teenage problems》，與張老師同課異構，教學設計活動使學生的注意力在最短的時間內(nèi)被激活。另外課堂教學方法靈活，教學層次清晰，講解新穎自然，比較生活化，充分調(diào)動了學生的參與熱情。</h3> <h3> 秦萍老師所授的《圓》，準備充分，課件完美，課堂容量大，連貫。一步步引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。</h3> <h3> 小組合作學習，讓我們的智慧在交流探究中“閃光”!</h3> <h3> 岳玲老師帶來的《整數(shù)除以分數(shù)》，上課熱情洋溢，用自己高漲的情緒來感染學生，帶動學生，學生主動學習的意識強，課堂上師生間時時碰撞出智慧的火花，留下一個個難忘的瞬間，呈現(xiàn)出很多的亮點。</h3> <h3> 王艷梅老師帶來的試卷講評課， 能針對學生出現(xiàn)的問題給予學生方法和答題策略的指導。目標明確，環(huán)節(jié)緊湊，重難點講解透徹，能夠以學生為主體，有拓展，有歸納，學生學習效果良好。</h3> <h3>認真聽課的學生，略有所思的老師。</h3> <h3> 劉可可老師所授的《汽化和液化》。教態(tài)大方自然，親和力強。課上，他以展示圖片的方式深深地吸引了學生的注意力，并引導學生仔細觀察，注意實驗的每一個細節(jié)和步驟。操作實驗時，老師耐心指導，規(guī)范每一個實驗細節(jié)，學生受益匪淺。</h3> <h3> 李昌存老師所授的《組成物質(zhì)的化學元素》，知識體系易于掌握，娓娓道來，講解如解剖，由淺入深，循序漸進……學生很容易印入腦海。</h3> 既是授課者又是學習者，就是這樣互相交流學習，使我們的教學水平更上一個臺階。<h3><br></h3> <h3> 常家華老師與李老師是同課異構，所講的都是《組成物質(zhì)的化學元素》，重點突出，難點分散，令人一目了然，以簡馭繁。板書美觀，學生掌握知識的同時也欣賞了書法。</h3> <h3> 石長柱老師上了一節(jié)復習課，課前準備充分，課堂氣氛活躍，環(huán)節(jié)緊湊，師生互動良好，重點突出，落實到位。</h3> <h3>坐在角落里，仍然認真聽課做筆記。</h3> <h3> 許敬華老師授的《一般違法行為與犯罪行為》，課堂運用多媒體，緊扣知識點，運用大量圖片，案例。理論聯(lián)系實際，讓學生在案例中理解一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，從而在生活中嚴格要求自己，樹立法制觀念，自覺遵守法律。</h3> 王群英老師所授的《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》，以故事導入新課，一開始便吸引了學生的注意力，做到了“課伊始，趣已生”，呈現(xiàn)了一堂風趣幽默的歷史課。其實無論什么課，帶點風趣幽默，不要一味的呆板死板，會讓課堂的效率更高哦。<h3><br></h3> <h3> 李軍老師帶來的《新文化運動》，教學態(tài)度嚴謹，知識結構合理，注重課堂探究，教師教學引導、拓展、深化、點撥到位，同時在講授中與生活實際相結合，取得了很好的教學效果，不失為一堂好課。</h3> <h3> 史經(jīng)布老師所授的《植物的光合作用》，課堂教學生動有趣，語言抑揚頓挫，能巧妙的利用演示實驗，直觀展示給學生，給學生一種感性認識，讓學生揭示了光合作用的實質(zhì)，課堂氣氛活躍效果好。</h3> <h3> 王巧俠老師所授的《美國的獨立》，通過課前精心準備，扎實的基本功，聲情并茂地導入新課，引導學生學習，有效地利用多媒體，點燃了學生學習歷史的激情，讓學生精心思考，引導學生分析理解重點，課堂氛圍較好。</h3> <h3> 仇惠麗老師所授的《內(nèi)分泌系統(tǒng)》，教學設計新穎，重視學生能力的培養(yǎng)，調(diào)動學生的積極性，學生參與度高，高效完成課堂教學，自主學習與討論交流較好的體現(xiàn)，學生在輕松愉快的學習氛圍中獲得了生物學知識。</h3> <h3> 李昌元老師所授的《做框架 建高塔》，結合生活實際，從圖片、實物入手，直觀性強。講解深入淺出，妙趣橫生。</h3> <h3> 校領導高度重視此次活動，孫校、齊校和黨主任幾乎每次都深入第一線參與聽課，起到了示范引領作用。</h3> <h3> 之后各教研組進行了集體評課，大家暢所欲言，各抒己見，充分肯定了示范課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠地提出了自己的教學設想。</h3> <h3>文科組評課瞬間</h3> <h3>理科組評課瞬間</h3> 本次活動在融洽、愉快的氣氛中畫上了完美的句號！可是留給我們每一位一線教師的思考很多很多。鮮花在前面，我們在路上，相信在學校領導的帶領下，在各位老師的共同努力下，我們單樓初中的教學之花定會絢麗多彩！<h3><br></h3>