<h1><u><b>大一班《獨一無二的你》</b></u></h1><h3> 在小魚丹尼獨自出發(fā)去探索世界之前，爸爸好的人生的智慧和幸福的秘訣分享給丹尼。雖沒有長篇大論，但卻字字珠璣、意味深長。聽了爸爸媽媽的話，小丹尼明白，在這個大千世界里，自己是獨一無二的。帶著父母分享給他的美好和智慧，小丹尼迫不及待地出發(fā)了。<br></h3> <h3><u>畫一畫 </u></h3><h3> 每一條魚都是獨一無二的，它們身上的花紋好美呀！他們的花紋有點點的、有彎彎曲曲的線條的、有純色的，我們要動動筆，畫一畫美麗的小魚了！看，這是我們的作品哦！<br></h3> <h3><u>看一看</u></h3><h3> 小魚是我們的好朋友，我們有照顧它們的責(zé)任，所以，我們經(jīng)常給它們換水、喂食，好像小魚們很喜歡我們這樣子對它們，一直在對著我們吐泡泡呢！除了給它們吃一些魚食，我們還放進去過雞蛋黃，小魚也是喜歡吃的～<br></h3> <h3><u>動一動</u></h3><h3> 學(xué)校里有一個很大很大的魚池，里面好多小魚呀！還有許多大大的金魚，它們的身上金燦燦的，很美麗！比繪本里的更美麗！我們發(fā)現(xiàn)魚池里有一些臟東西，我們來打撈一下，還給它們補充了一些魚食！<br></h3> <h3><u>玩一玩</u></h3><h3> 魚兒是很靈活的動物，在水里動作很靈敏，我們也要學(xué)一學(xué)魚兒游一游，向左邊、向右邊、向前、向后，再轉(zhuǎn)個圈吐吐泡泡！<br></h3><h3> 我們還有好玩的“網(wǎng)小魚”的游戲，像魚兒一樣在水里鉆來鉆去，可不能被漁網(wǎng)網(wǎng)住哦~<br></h3> <h1><u><b>大二班《喂，小螞蟻》</b></u></h1> <h3><u>找一找</u></h3><h3>辰星：周老師，下雨后還能看到螞蟻嘛？
周老師：那我們?nèi)フ艺铱茨兀?子涵：看呀！這兒有一只呢！
大家都蜂擁而至走過來盯著螞蟻看~~
朱梓墨：瞧~那兒又有一只呢！
房善宥：他們肯定是出來找糧食呢~剛下雨他們肯定是餓壞了！
顧晨曦：那小螞蟻吃什么呀？
朱梓墨：他們肯定什么都吃吧~
周老師：嗯！~那我們下次帶幾只螞蟻回班級看看小螞蟻到底吃什么的呢？
小朋友們開心的說：好呀！<br></h3> <h3><u>看一看</u></h3><h3>某天中午出去散步~
男孩們：老師！你不是說要帶幾只小螞蟻回去的嘛！
老師：好的！那你們輕輕地捉幾只來瓶子里吧~
不一會……男孩女孩們各捉了六七只螞蟻到瓶子里。
大家蹲在地上觀察著小螞蟻的動態(tài)。
雋雋說：小螞蟻有6條腿！我剛剛數(shù)過好幾只都是呢！
其他孩子們都涌過來一起數(shù)！的確！螞蟻有6條腿！<br></h3> <h3><u>猜一猜</u></h3><h3>天奇：老師，那螞蟻吃什么呀？
晨曦：吃葉子的！
朱依珊：應(yīng)該都吃吧~
老師：我這兒有薯條和餅干屑，你們拿去喂一下吧~
孩子們的研機構(gòu)目不轉(zhuǎn)睛地盯著螞蟻們，不一會……
子涵：老師！小螞蟻都爬上去吃啦~真是小饞貓呀，哈哈！
梓翊：那我明天帶水果給它們吃！
諾諾：那我?guī)煽肆o她們吃~
就這樣，孩子們你一言我一語都想給螞蟻吃好吃的。
雋雋：可是萬一螞蟻吃死了怎么辦呀？
周老師：那我給你們網(wǎng)上搜一下，小螞蟻到底吃什么！
螞蟻屬于雜食性的昆蟲，它葷素都吃，喜歡吃甜的東西，有時候吃其他昆蟲的尸體，比較喜歡吃葷食。
小朋友們：好的~那我明天還能給它帶肉吃！<br></h3> <h3><u>畫一畫</u></h3><h3>“祺祺，你的螞蟻在干嘛呀？”
“我的螞蟻在秋游，老師，你看他在葉子上散步呢，還在賞花呢！”
你看，天雪認(rèn)真地捏著螞蟻的腳呢，不過她意識到自己的腳可能捏的有些粗了，正在努力地調(diào)整著呢！
小弟很開心地跑過來“老師老師，我的螞蟻捏好了?！?“呀，你的螞蟻捏的大大的呢?！?“對啊，我給它捏了大大的頭，大大的身體，六只腳和兩只觸角呢！”
嗯，這下我知道了，小弟觀察螞蟻觀察得很仔細(xì)呢！
“老師，你看我給小螞蟻捏了兩只眼睛，還有笑臉呢！”
梓翊總是這么有童真童趣，捏出的小螞蟻也在笑呢！
“老師，你看我的螞蟻！”
“你的螞蟻是什么樣子的呀？”
“我的螞蟻是站起來的，老師你看它的腳。”
的確，相比于其他幼兒貼在硬板上的腳，妍妍捏出來的腳己經(jīng)是鏤空的了。很棒哦！<br></h3> <h1><u><b>大三班《把殼丟掉的烏龜》</b></u></h1><h3><u>說一說</u></h3><h3> 《把殼丟掉的烏龜》這繪本名字有足夠的吸引力，像是淘氣孩子的一個搗蛋的“怪念頭”。
老師：烏龜不喜歡自己背上笨重的殼，他尤其生氣常常被兔子嘲笑是“慢吞吞的烏龜”。一氣之下，他用力把殼踢開……喀羅喀羅，喀羅喀羅，烏龜?shù)臍L到了天涯海角！小朋友們聽完，便展開了激烈的討論。
天天：小烏龜沒了殼那可怎么辦呀？
萱萱：小烏龜沒了殼會死嗎？
。。。
老師：把殼丟掉的烏龜很快就發(fā)現(xiàn)自己不能沒有背上的殼。于是，他決定出發(fā)去尋找那個一直默默保護他的殼……烏龜?shù)臍ぞ烤乖谀睦锬兀?小朋友們對烏龜殼非常感興趣。正好，我們班的飼養(yǎng)區(qū)有幾只小烏龜，聽完這個故事，小朋友們就圍著小烏龜觀察起它的殼來。
希希：小烏龜?shù)臍た烧鎴杂玻?涵涵：為什么這兩只小烏龜生活在沙子里呢？
老師：為什么呢？回家和爸爸媽媽一起查查資料吧。
于是，小朋友們回家問了爸爸媽媽，上網(wǎng)查了資料，知道烏龜既可以生活在水里，也可以生活在沙子里。<br></h3> <h3><u>看一看，畫一畫</u></h3><h3> 過了幾天，天天帶來了兩只背上有圖案的彩色烏龜。思思問：為什么這兩只烏龜背上有圖案呢？
沈召旋說：背上有圖案的烏龜真漂亮！
老師：那我們也來畫一畫這么漂亮的烏龜吧。<br></h3> <h3><u>貼一貼</u></h3><h3>老師：那還可以怎么表現(xiàn)小烏龜呢？最近我們因為主題需要帶了各種各樣的豆子，于是我問：用豆子可以嗎？小朋友們開動小腦筋說可以用豆子拼出一個小烏龜。說干就干，小朋友們用綠豆貼出了小烏龜?shù)臍ぃ儆么竺谆蛘咝∶踪N出了烏龜?shù)哪_和頭，一只只小烏龜便栩栩如生的呈現(xiàn)在了紙上。<u><br></u></h3> <h3><u>捏一捏 </u></h3><h3> 連捏橡皮泥的時候，都不忘記這只把殼丟掉的小烏龜呢。<br></h3> <h3> 我們對于自己所擁有的東西總是習(xí)以為常、理所當(dāng)然，有時候甚至還會抱怨，不好好珍惜！就像故事里的烏龜，一直到失去了自己的殼才了解它的寶貴。
透過《把殼丟掉的烏龜》這個故事，使小朋友了解到當(dāng)我們?nèi)フ湎鶕碛械囊磺?，用心去感受它的可貴時，才能體會幸福！此外，還讓小朋友學(xué)習(xí)在看見自己優(yōu)點的同時，也能夠去欣賞別人的長處。<br></h3> <h1><u><b>大四班《艾瑪過化妝節(jié)》</b></u></h1> <h1><u style="font-size: 17px;">看一看，講一講</u><br></h1><h3> 這是一個很有趣的故事，快要過彩裝節(jié)了，這一天所有的灰象都要在自己身上涂上鮮艷的顏色，可花格子大象艾瑪在這天永遠要涂成灰色，這不是很煩嗎？于是他想出了一個好辦法，偷偷地在晚上趁別的大象都睡著的時候……孩子們紛紛猜測起來，仔仔說艾瑪肯定是瞞過了很多大象，因為艾瑪很聰明。周彧說艾瑪一定是在身上刷上灰色的顏色，然后呆在象群里面，讓其他大象找不到他。劉智宸說老師，老師，你看這是艾瑪，我最喜歡艾瑪了，因為他是最聰明的大象，……孩子們紛紛說出自己的猜測，于是我把這本書拿出來讓他們自己先進行閱讀，幾個孩子拿著書開始邊看邊討論……<br></h3> <h3><u>畫一畫</u></h3><h3> 孩子們聽說艾瑪要去化妝節(jié)，都非常的開心，聰聰說我們一定要給艾瑪設(shè)計最漂亮的衣服。讓它變成全場最漂亮的大象。查潤穎說那我給艾瑪畫上我最喜歡的花，涂上最喜歡的顏色就好了。方筱悠說那我想讓艾瑪?shù)谋淼芤踩⒓踊瘖y節(jié)，韋伯是黑色和白色的，孩子們還想舉手發(fā)言，我說孩子們非常好，既然你們都這么想幫助艾瑪參加化妝節(jié)，那么就請你們化身為”小小設(shè)計師”，給艾瑪設(shè)計漂亮的”衣服”去參加化妝節(jié)吧。相信你們的艾瑪一定都是最漂亮的。孩子們畫上了自己喜歡的圖案，花紋，用上了好看的顏色，一個個獨一無二的大象從孩子們手中被創(chuàng)造出來……<br></h3> <h3><u>學(xué)一學(xué)，玩一玩</u></h3><h3> 在老師組織了關(guān)棋子和格子的活動后，后孩子們都對”格子和棋子”的游戲很有興趣。于是我們在上完課后把操作材料放到益智區(qū)中，今天進去益智區(qū)的孩子有朱韻臻，宋逸馳，馬昕怡等，孩子們一人拿好一張紙，朱韻臻說老師你快讓棋子逃，我們想快快的去追住他們。于是我打開放在電腦上的ppt ，讓孩子們進行”棋子追逐游戲”，孩子們一個個都飛快的追趕著棋子，等追到棋子以后舉手他們的小手，跟我說老師老師，我追到了，我追到了。孩子們這么喜歡進行這個游戲，于是我們決定把地作為一個大棋盤，讓孩子們當(dāng)”棋子”，6個小朋友開心的在那里蹦蹦跳跳，徐妍說我要當(dāng)那邊那顆紅色的，顧晨龍說那我要在你的后面， “我要在你前面，我站你旁邊，”孩子們七嘴八舌的，還不忘進行追趕棋子，玩的不亦樂乎。<br></h3> <h1><u><b>大五班《千變?nèi)f化的手》</b></u></h1> <h3><u>小手變變變</u></h3><h3> 我的小手變變變，變成手掌鳥，老師，我畫的手掌鳥好看嗎？</h3> <h3><u>有趣的手影游戲</u></h3><h3> 你知道手影游戲怎么玩的嗎？你如果不知道的話，那你就太落后了！手影游戲就是用手拼成一些圖形把燈光照在手上，手后面就出現(xiàn)了手上拼出的圖形。但是，想拼出來也不容易哦！
瞧，我們用手做關(guān)各種姿勢，影子投在白色的墻壁上，活靈活現(xiàn)。我先做了只“小兔”，瞧！它豎起兩只長耳朵，隨心所欲地擺動著，還伸伸前腿，彈彈后腿，樣子煞是可愛。我還特意為它配了音：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”<br></h3> <h3><u>小手真能干</u></h3><h3> 拼圖，這可是我們最喜歡的游戲之一啦！這不僅能提高我們的觀察能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和動手能力，看我，一會兒就把一副拼圖完成啦！有時，我們還會玩拼圖比賽呢！<br></h3> <h1><u><b>大六班《白白，黑黑和花花》</b></u></h1> <h3><u>看一看</u>
孩子們湊在一起，看起了《白白、黑黑和花花》的故事，星星說：“這本書跟我們平時看的書不一樣，只有黑色和白色”，悅悅說：“看，好多小羊來吃草了，汽車邊上白白的這個一堆就是草”，翻到后面，悅悅說：“你們看，小車子開到黑黑的泥里面去了”，孩子們看的津津有味。<br></h3> <h3><u>畫一畫</u>
黑色和白色組合在一起，也可以畫出好看的圖畫。于是，孩子們也來嘗試畫一畫黑白線描畫。這不，先畫一片小樹葉，再在里面畫上線條和圖案，一片線描畫的樹葉就畫好了，把它減下來，我們畫的小樹葉好看嗎？一一說：“老師，我覺得瑤瑤的小樹葉畫的最漂亮”<br></h3> <h3><u>說一說</u>
在看過繪本之后，孩子們也嘗試編一個自己的《白白、黑黑和花花》的故事。小白車會經(jīng)過什么地方？發(fā)生了什么事？小白車變成了什么樣？去喂什么小動物呢？孩子們充分發(fā)揮想象力，把自己編的故事畫下來，然后，跟自己的好朋友說一說自己的故事。<br></h3> <h3></h3><h1><u><b>大七班繪本《獅子照鏡子》</b></u></h1> 《獅子照鏡子》主要講述了兩方面的內(nèi)容：一個是遇到危險時要有怎樣的處理態(tài)度，第二個是一個科學(xué)道理：凹面鏡和凸面鏡的區(qū)別。其實冷靜地應(yīng)對危險的品格是可以后天培養(yǎng)起來的，家長一方面要在寶貝面前做好表率作用，另一方面在遇到問題的時候家長可以給孩子做積極的引導(dǎo)，但是不要幫助他們處理哦~<br> <h3><u>鏡子的秘密 </u></h3><h3> 在講述繪本故事的時候，孩子們對故事中能讓獅子變小，小貓變大的鏡子特別感興趣，通過故事孩子們知道了能讓獅子變小的是凸面鏡，讓小貓變大的是凹面鏡。凹面鏡與凸面鏡不僅能使物體變大或變小，還有更多的秘密呢！為了能讓孩子們了解更多關(guān)于凹面鏡與凸面鏡的知識，科學(xué)活動《勺子里的哈哈鏡》由此展開了。<br></h3><h3> 活動一開始孩子們通過看一看、玩一玩、摸一摸不僅發(fā)現(xiàn)了凹面鏡能讓人變大，還發(fā)現(xiàn)了更神奇的事情：
楊軒：老師老師，勺子上的凹面鏡里的我顛倒了。
戴亦超：老師老師，勺子里的我也是反的
芮子依：老師，勺子的背面是凸面鏡，凸面鏡里的我變形了……
勺子原來還是一面特殊的鏡子，新的發(fā)現(xiàn)一下子激起了孩子們的興趣，柴心羿拿著自己的記錄紙想跟大家一起分享他的發(fā)現(xiàn)。
孩子們根據(jù)自己平時的觀察發(fā)現(xiàn)還說出了很多生活中凹面鏡與凸面鏡的應(yīng)用。如：大型停車場、道路轉(zhuǎn)彎口的廣角鏡，汽車反光鏡上的小圓鏡，近視眼鏡等都是凸面鏡；太陽能灶和老花鏡都是凹面鏡。<br></h3> <h3><u>獅子和小貓的故事</u>
雖然《獅子照鏡子》的故事中小貓通過自己的聰明才智戰(zhàn)勝了大獅子，但是孩子們對故事的興趣還在持續(xù)，一個用畫筆創(chuàng)編著關(guān)于獅子和小貓的故事。繼續(xù)創(chuàng)編著關(guān)于獅子和小貓的故事……<br></h3> <h3> 瞧！我們每個人創(chuàng)編的故事都是那么的與眾不同……<br></h3> <h3> 故事創(chuàng)編完了，還要分享給我的小伙伴們，趕緊來聽聽我創(chuàng)編的故事吧!精彩的故事把小伙伴們都吸引了過來了。<br></h3> <h3><u>科學(xué)區(qū)的發(fā)現(xiàn)</u></h3><h3> 集體活動的精彩紛呈延續(xù)到了區(qū)角，科學(xué)區(qū)投放的各種材料都激起了孩子的探索欲：
（1）這個顯微鏡可以放大細(xì)小的東西，讓我觀察小蝸牛的時候看的更清楚了。
（2）勺子上是不是還有秘密呢，我還要繼續(xù)研究研究……
（3）原來牙醫(yī)使用的小鏡子凹面鏡，讓我也來試一試。<br></h3> <h3><u>鏡子中的我</u><br></h3><h3>柴心羿發(fā)現(xiàn)了柜子上的鏡子，大呼一聲：“快來看，這個鏡子照出了好幾個我?！?朱承杰：“讓我看看，哇^^^^我的臉變形了,我要變成大嘴巴怪獸啦”
吳宗恒：“快讓我也來試試……”
不一會鏡子前圍滿了好奇的孩子們<br></h3> <h3> 神奇的鏡子，照出了不一樣的我，我要把不一樣的我用圖畫的形式記錄下來，給大家欣賞一下。<br></h3>