<h3>溆水河畔，文廟巷中</h3><h3>我們邂逅在</h3><h3>邂逅在這個靜謐的深秋</h3><h3>秋風里<br></h3><h3>一起</h3><h3>聆聽國學經(jīng)典的回聲</h3><h3>感受名師課堂的魅力</h3> <h3> 時光如水，為期兩天的培訓已接近尾聲，雖然已經(jīng)是國學第二天了，但學員們的熱情仍然不減，帶著飽滿的精神投入到新一輪的學習中。</h3> <h3><font color="#ed2308">美文感悟☆☆</font></h3><h3> 伴隨著清晨的陽光，我們一起走進了翟向陽老師的《與朱元思書》的課堂中……</h3><h3> 翟老師娓娓道來的語言將我們帶入了優(yōu)美的山水之景中。整節(jié)課條理清晰，環(huán)環(huán)緊扣，翟老師以《與朱元思書》與《與顧章書》進行比較閱讀，指導學生學法獨特有效，在翟老師層層深入的引導下，學生的思維得到極大開闊，回答積極，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用，讓聽課的老師們獲益匪淺。</h3> <h3><font color="#ed2308">國學魅力☆☆</font></h3><h3> 經(jīng)過短暫的休息之后，卿寧老師的國學課《孝親》開始啦！</h3><h3> 卿寧老師的教學方法真實、樸實，課件制作精細，學生配合默契，卿老師利用孝親相關的視頻，善用深度的提問，緊扣教學重難點，有的放矢、循序漸進地引領學生進行對孝的感悟——父母為我們做過什么？我們應該為父母做些什么？不僅引發(fā)了學生對孝的深度思考，也觸動了在場聽課老師的教學領悟。</h3><h3> 最后同學們齊讀《孝親頌》將課堂引入高潮！</h3> <h3 style="text-align: justify;"><font color="#333333"> </font></h3><h3 style="text-align: justify;"><font color="#333333"></font><font color="#010101"> 課后，在主持人的引領下，進行了說課環(huán)節(jié)，兩位執(zhí)教教師進行了詳細的說課，思路清晰，語言流暢，同時也剖析、反思了自己的教學中存在的不足。 </font></h3> <h3> 聽課的老師們暢談自己的聽課感受，大家都受益匪淺，從兩位優(yōu)秀教師的課堂中，我們學到了許多，成長了許多……</h3> <h3><font color="#ed2308">專家講座☆☆</font></h3><h3><font color="#010101"> 國學是是一種“人”學?？滓惴蚶蠋煹闹v座——《國學心性修養(yǎng)與禮儀教育》，從國學心性修養(yǎng)的內(nèi)在機理解析、心性修養(yǎng)機理在教育中的應用、“修心”對禮儀教育的統(tǒng)御作用、禮儀教育涵養(yǎng)心性的實例分析四部分內(nèi)容，從自身到環(huán)境以深蘊的語言，鮮活的例子，引導著大家去領悟國學的深遠意義，鼓勵老師們在真實的教育生活中，堅持對學生進行國學教育的滋養(yǎng)?？桌蠋熃o學員們帶來的不僅是教育學生的啟示，更是對自身修養(yǎng)的喚醒與沖擊。</font><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;"> 此次國學送教活動，不僅為教學方面提供了互動交流的平臺，也充分發(fā)揮我縣教育團隊的示范、引領、輻射作用，加強城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。本次活動，授課教師優(yōu)秀的教學技能和良好的教學素養(yǎng)，聽課教師的虛心好學，教師進修學校完美的招待服務使整個交流氛圍更加融洽，學員們得到了充分的學習機會，期待下一次美好的相遇！</h3>