<h3> 保安伯伯也就是門(mén)衛(wèi)，他們更是幼兒園的形象窗口，決定了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的第一印象。
門(mén)衛(wèi)伯伯，回答家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的第一個(gè)問(wèn)題。</h3><h3> 門(mén)衛(wèi)伯伯，是家長(zhǎng)和孩子了解幼兒園最直觀的方式。<br></h3> <p style="text-align: center; ">談話(huà)導(dǎo)入</h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;">師：我們身邊有哪些人每天是為我們小朋友勞動(dòng)呢？</h3><p style="text-align: left;">幼：保安伯伯</h3><p style="text-align: left;">幼：保健老師</h3><p style="text-align: left;">幼：廚房的叔叔阿姨</h3><p style="text-align: left;">幼：科學(xué)館的老師</h3><p style="text-align: left;"> ……</h3><p style="text-align: left;"> 經(jīng)過(guò)孩子們的投票，我們決定去保安室去了解保安伯伯的工作。 <br></h3> <p style="text-align: center; ">參觀保安室</h3><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: left;"> 來(lái)到保安室，孩子們就被保安室的電子屏所吸引，在這里不光能看到我們的教室，還能看到幼兒園各個(gè)角落。保安伯伯就是通過(guò)觀看監(jiān)控了解到幼兒園里各個(gè)角落，保護(hù)我們的安全。<br></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center; ">角色體驗(yàn)</h3><p style="text-align: center; "><br></h3><p style="text-align: left;"> 《指南》：4-5歲幼兒喜歡接觸新事物，經(jīng)常能問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。</h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 孩子們對(duì)保衛(wèi)伯伯的裝備很感興趣，保安室有保安伯伯日常巡查需要的工具，如：頭盔、防刺背心、防割手套、辣椒水、鋼叉、盾牌等等。孩子們?cè)诟０膊耐曜约合胫赖膯?wèn)題后，保安伯伯拿出自己的裝備給小朋友欣賞、試穿。孩子們拿起裝備，相互之間?？?，嘗試了當(dāng)小小保安的體驗(yàn)。</h3> <p style="text-align: center; ">感知形狀與空間關(guān)系</h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域：4-5歲幼兒能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫(huà)出或搭出該物體的造型。</h3><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: left;"> 接著，孩子們紛紛選擇了一樣自己喜歡的保安裝備，拿著自己的夾板坐在白板凳上認(rèn)真的寫(xiě)生起來(lái)。</h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h3> 回到班級(jí)，老師給小朋友們提供了各種材料，孩子在制作保安工具的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，越來(lái)越精準(zhǔn)的抓住事物的特征。同時(shí)，在觀察現(xiàn)實(shí)事物與創(chuàng)造想象事物的過(guò)程中，孩子頭腦中的創(chuàng)意正是由此產(chǎn)生的。</h3> <h3> 通過(guò) “小小保安隊(duì)”，幼兒的好奇心和探索愿望得到了很大的滿(mǎn)足，并在制作的過(guò)程中獲發(fā)展了想象能力和動(dòng)手能力。孩子們了解了保安伯伯每天早早的來(lái)幼兒園工作，我們離開(kāi)了保安伯伯還在工作，我們應(yīng)該珍惜成人的勞動(dòng)。<br></h3>