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蓉城記憶——骨干教師研修總結(jié)

櫻桃

<h3>　　在歌里，這是一座陰雨的小城；在當?shù)?，?chuàng)造了“蜀犬吠日”的成語和《太陽出來喜洋洋》的歌曲；于我們，卻在一周里遇見了它難得的好天氣?！耙荒瓿梢?，二年成聚，三年成都”，沒錯，這是成都，用少有的陽光歡迎我們到來的成都，也是詩文中的“錦官城”“芙蓉城”，一座歷史悠久的城市，一座舒適安逸的大都市。10月20日，我們一行50人來到這里，開啟了“掛帆立桿，直濟滄?！鲜〕５率行W骨干教師”培訓之旅。<br></h3> <h3> 成都師范學院的徐猛教授，給我們作《從教什么和怎么教看教師PCK與課堂教學改進》的講座，一位風趣幽默、知識淵博，既講理論又講案例，思路特別清晰，對于小學教育的一些口訣公式張口就來，看不出年齡的典型南方學者。用學科的思維方式、表達系統(tǒng)，開展深度體驗、思維提升、能力發(fā)展的高質(zhì)量學習，從案例中分析問題真實指向，用理論研究現(xiàn)象背后的問題，強調(diào)頓悟和思維過程，告訴我們學生做對≠理解，告訴我們要“教簡單——學科本質(zhì)，教復雜——知識關聯(lián)”，告訴我們核心素養(yǎng)是霧里看花，學科核心素養(yǎng)才是真實存在……最后，才教給我們關鍵的概念PCK（學科教學知識），還不忘提醒我們：概念應該是這樣教的。好一堂現(xiàn)身說法的概念教學課堂！除了概念，還有事實、方法、價值的教學，我們一定會好好思考實踐的。<br></h3> <h3>　　段九宇校長談《教育人的挑戰(zhàn)與應對》，印象最深刻的是2017年清華、北大兩所高校在浙江錄取學生的情況，保送、博雅計劃、三位一體、自主招生、領軍計劃、自強計劃、藝術(shù)特長生、體育生，各類招生方式已讓我眼花繚亂，但兩個數(shù)字卻清晰地印在了腦海里——10%和6%（兩所高校裸分錄取占比）。作為一名小學教師，感覺離我還比較遠；作為一名家長，卻產(chǎn)生了深深的焦慮。未來社會是什么樣的？未來的教育會培養(yǎng)什么樣的人？一位外國著名大學的校長說：“真正的教育，是自由的精神、公民責任、遠大的志向，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎，獲得幸福的能力?！瘪R云說：“不讓孩子去體驗，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫，未來三十年他們將找不到工作！”但愿，時間可以讓人類找到正確的方向；但愿，改革可以讓高校成為孩子成長路上最公平順利的一條。只要鍥而不舍，教育終將撥開云霧！<br></h3> <h3>　　藍繼紅，2017年辭職刷爆朋友圈，原成都市草堂小學校長，現(xiàn)萬匯小學府校長。她曾用“詩意的方向”，帶領草堂小學師生們展示“最好的自己”。在后來對草堂小學的參觀學習中，我們也真切感受到詩文對孩子的浸潤和引領。如今，她在萬匯小學府用一句簡單的“我很重要”，告訴我們——《教育的世界，只有孩子》。<br></h3> <h3>　　從一堂成都教育人翹首以盼的語文公開課談起，她聲情并茂、娓娓道來。孩子是怎樣學習的？孩子的世界是怎樣的？怎樣把孩子的世界還給孩子？……她生動的語言、豐富的表情、清脆的笑聲和接地氣的故事完全征服了我們，兩個半小時的分享根本停不下來，所有人都保持默契，不提時間。最后藍校長堅決下了課，我們第五小組有幸和藍校長共進午餐，好開心。<br></h3> <h3> 令人印象深刻的還有成都市青羊區(qū)教育科學研究院的劉大春教授，他給我們作《課堂管理中的言語溝通藝術(shù)》的講座。這位年少從四川偏遠地區(qū)來到成都獨自奮斗、到如今仍然高大挺拔只是有些白發(fā)的正高級教師自豪地告訴我們，他的人生中有“五人幫”——高人指點，貴人相助，親人激勵，小人監(jiān)督，同人接納。是的，他是幸運的，這份幸運其實也來源于他自己。因為他竟然能從吵架中總結(jié)規(guī)律，得到課堂管理的啟示，他明白注視、點頭、微笑等在傾聽中的重要性，他有一顆同理之心，他知道管理的秘訣是溝通溝通再溝通……劉老師講的是課堂管理中的表達藝術(shù)和傾聽藝術(shù)，我覺得不僅是課堂，平常的生活和工作中也是一樣，溝通很重要。接下來，我將會面臨一個重要的溝通，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，希望能順利解除矛盾，回歸和諧。<br></h3> <h3>　　此外，我們還聽了盧雄教授的報告《教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展——做幸福的教師》，終于明白教師社會地位不高的原因是從以前的精英教育，到后來的大眾教育，再到現(xiàn)在的普及教育，學校幫助學習者實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變的功能已經(jīng)越來越弱，家長和學生希望通過學習獲得的參與社會生活的能力也越來越弱，因為教師的不可替代性差，教育的復雜程度低，而導致教師的社會地位低。教書和育人，后者更重要！<br></h3> <h3>　　聽成都市教育科學研究院院長羅清紅教授作《遇見芬蘭教育》和《深耕教育，讓數(shù)據(jù)導航》的報告，縈繞腦海的是“全免費”和“大數(shù)據(jù)”，應該說這是當前教育的理想和趨勢，我們接受“大數(shù)據(jù)”，也向往“全免費”。這位從教育一線走上教育前沿的教授，從成都七中網(wǎng)絡直播物理教師到大數(shù)據(jù)時代的萬人課堂，參與了教育革命的冰山一角，他的探索精神和成功經(jīng)驗值得我們學習。<br></h3> <h3>　　最后兩天，我們參觀了西南財經(jīng)大學附屬小學（原光華小學）、草堂小學和金沙小學。清晨，我們和沉睡中的成都告別，馬路上的車燈星星點點。成都，帶不走的，有很多……<br></h3>