<h3> 下午，烏南幼兒園的老師們來到了僑誼幼兒園金科園，黃園長從課程園本化的游戲特色向我們進行了簡短的介紹。隨后，烏南老師觀摩了幼兒室內(nèi)外的自主性游戲活動。<br></h3> <h3> 一、園所介紹</h3> <h3> 僑誼幼兒園金科園座落在美麗的大運河畔，是一座具有歐美風(fēng)格的校舍。以幼兒運動和游戲為特色，提出“健康生活、陽光運動、快樂游戲”的課程理念，關(guān)注幼兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點，以“自由、自主、創(chuàng)造和愉悅”的游戲精神滲透幼兒一日生活。</h3><h3> <br></h3> <h3> 每一屆大班的孩子都會為母校留下畢業(yè)作品。</h3> <h3> 二、參觀戶外環(huán)境</h3> <h3> 由綠化帶改造的叢林探險區(qū)</h3> <h3> 繩網(wǎng)區(qū)</h3> <h3> 沙水區(qū)</h3> <h3> 室外大型建構(gòu)區(qū)</h3> <h3> 涂鴉區(qū)</h3> <h3> 三、參觀幼兒自主性游戲</h3> <h3> 金科園充分利用室內(nèi)，走廊，戶外等場地開展游戲，讓孩子在游戲中豐富生活經(jīng)驗，增強交往能力，促進社會性發(fā)展。在游戲中我們也發(fā)現(xiàn)了大量孩子們自主的游戲痕跡：我的游戲我做主，游戲中的快樂事，我發(fā)現(xiàn)的變化，建構(gòu)中的一次次變化，我的隊名我做主……顯現(xiàn)出了大班孩子在游戲中的行前思，游戲的推進，游戲中的發(fā)展，真正做到了把游戲交給孩子。<br></h3> <h3> 四、活動室使用規(guī)則</h3> <h3> 美術(shù)創(chuàng)意活動室</h3> <h3> 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室</h3> <h3> 生活體驗室</h3> <h3> 五、保教環(huán)境中的亮點</h3> <h3> 接送閘機，區(qū)分進出，確保幼兒安全。<br></h3> <h3> 利用寬敞的走廊打造木工區(qū)，材料分類清晰，有專用的工具箱。<br></h3> <h3> 教工書柜分類整齊，櫥門上的標(biāo)簽使分類更清晰，便于管理。<br></h3> <h3> 設(shè)備維修及時做好標(biāo)識，確保安全。<br></h3> <h3> 以中國傳統(tǒng)節(jié)氣為依托，來宣傳幼兒在園食譜。
</h3><h3><br></h3> <h3> 在金科園的營養(yǎng)室外墻清晰地展示了各類工作及食品安全制度、工作人員健康證等，讓人一目了然。<br></h3> <h3> 每個盥洗室內(nèi)公示保育員工作流程與職責(zé)。<br></h3> <h3> 在與領(lǐng)隊老師的溝通中，我們了解到除了入園晨檢外，班級老師還會在幼兒進班后進行二次晨檢。尤其在傳染病期間，班級老師更會加強午檢工作，做到一日多查，做好防控工作。<br></h3> <h3> 每個活動室都配有小型移動式紫外線燈，協(xié)助室內(nèi)消毒。<br></h3> <h3> 金科園作為省課程游戲化建設(shè)園，在課程實施中不斷挖掘園所的自然條件和人文條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)符合孩子天性的成長空間。孩子們在游戲中都表現(xiàn)出良好的合作能力、情緒愉悅地和同伴交流交往，充分實現(xiàn)了埃里克森三到六歲兒童人格發(fā)展主動感發(fā)展的目標(biāo)。<br></h3>