<h3>學(xué)習(xí)進(jìn)入倒計(jì)時,大家聽得更認(rèn)真、仔細(xì)。</h3> <h3>蔣學(xué)晶老師的課樸實(shí)無華、沉穩(wěn)大氣。他把閱讀教學(xué)用表格的形式呈現(xiàn),讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)表格的規(guī)律,原來表格還有這樣的魅力!同時他讓學(xué)生潛移默化地學(xué)到了讀書的方法,真正讓我們體會到了什么叫“潤物細(xì)無聲”。</h3> <h3>他把更多的時間還給學(xué)生,解放了老師,成就了孩子,真實(shí)有效的一節(jié)課。感謝蔣老師!</h3> <h3>吳玲老師在課堂上放手讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的見解,讓學(xué)生的“學(xué)”走在教師的“教”之前,培養(yǎng)了學(xué)生自主質(zhì)疑、主動講解、互相評價(jià)的能力。</h3> <h3>程翔老師借童話讓學(xué)生初步認(rèn)識了文學(xué)作品的特點(diǎn),是教閱讀,也是在教寫作。</h3> <h3>一個中學(xué)語文老師上小學(xué)語文課,這樣的課堂帶給我們的是新的視覺和思考。</h3> <h3>課后,程老師給我們做了關(guān)于《語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的報(bào)告,他從以下三個方面給我們做了詮釋:語文課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)</h3><h3>1.首先考慮學(xué)生現(xiàn)有的起點(diǎn),從學(xué)生當(dāng)下開始。</h3><h3>2.一定要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為真正的發(fā)生。</h3><h3>3.要注重語文學(xué)習(xí)的獲得感。</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)習(xí)在陣陣熱烈的掌聲中結(jié)束了,大家心懷對名師的仰望,對母語的敬畏,對學(xué)生的尊重,踏上了新的征程。</h3>