<h3>初到上海，獨(dú)自一人。</h3> <h3>終于找到了目的地……</h3> <h3>也認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)班第一同學(xué)。</h3> <h3>學(xué)習(xí)第一天，簡(jiǎn)單的開班典禮暨課標(biāo)研制背景解讀。中國(guó)教師研修網(wǎng)在線研修院院長(zhǎng)宋冬生教授，解讀《義務(wù)教育教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》研制的背景、主要內(nèi)容、實(shí)施意義。</h3> <h3>培訓(xùn)第二天，課表研制團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，上師大王榮生教授，專題報(bào)告《義務(wù)教育教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)――語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)》的三個(gè)突破點(diǎn)。清攫的他，和藹可親，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)如數(shù)家珍。<br></h3> <h3>休閑咖啡，感嘆一線城市的不一樣。</h3> <h3>小組建設(shè)，做得好不如說得好！</h3> <h3>原來這才是一線城市！</h3> <h3>上海市博物館，可惜沒進(jìn)去……</h3> <h3>久聞大名的外灘</h3> <h3>培訓(xùn)第三天，特級(jí)教師，上海黃浦區(qū)教育學(xué)院鄧彤老師課例研究：寫作教學(xué)（中學(xué)）。作文教學(xué)的寶典，可惜時(shí)間太少。</h3> <h3>下午，高級(jí)教師，上海知明教育有限公司周子房老師，課例研究:寫作教學(xué)（小學(xué)），再次感嘆專家的“?！?。</h3> <h3>培訓(xùn)第四天，上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校于龍教授，年輕，靦腆，不善于與人交流，卻成就了口語(yǔ)交際教學(xué)專家，同時(shí)也是信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)融合專家。</h3> <h3>繼續(xù)聆聽王教授《語(yǔ)文課程與教學(xué)需認(rèn)真對(duì)待的四個(gè)問題》，《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)要點(diǎn)》暨備課模板。</h3> <h3>愛美、愛秀之心，需要留下到此一游的證據(jù)……</h3> <h3>回程還在繼續(xù)留下證據(jù)……</h3> <h3>同組的美照。</h3> <h3>小集體6789組，覺得很合適！</h3> <h3>大班級(jí)二班，服務(wù)團(tuán)隊(duì)都是博士，幸哉，不幸哉！</h3>