<h3> 根據(jù)臨汾市教育局《臨汾市教育扶貧行動(dòng)方案》和《臨汾市義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶貧困縣城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校工作實(shí)施方案》的通知要求，為進(jìn)一步充分開發(fā)、利用、共享校際教育資源，加強(qiáng)學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),傳播先進(jìn)教育理念,提高教師專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升校園文化品味,推動(dòng)校際共同發(fā)展，經(jīng)我校與臨汾市第二小學(xué)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商，于10月22日至10月26日各自選派管理人員及骨干教師進(jìn)行頂崗置換，交流管理經(jīng)驗(yàn)、參與教學(xué)、教研常規(guī)性工作。</h3> <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#ff8a00"> 一、對(duì)接儀式——有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎</font></b></h1> <h3> 十月的臨汾，秋風(fēng)綿綿，陽光微淡。21日下午，我校四名骨干教師在副校長(zhǎng)高靜的帶領(lǐng)下，再次踏進(jìn)臨汾市第二小學(xué)的校園，雙方參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谶@里進(jìn)行了對(duì)接儀式，在這收獲的季節(jié)里開啟了為期一周的“頂崗置換”活動(dòng)。</h3> <h3> 對(duì)接儀式上，兩校的老師分別向?qū)Ψ嚼蠋熃榻B了自己的班級(jí)情況、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情。兩校的領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)參加本次活動(dòng)的教師表示熱烈歡迎，為了充分發(fā)揮本次活動(dòng)的實(shí)效性，兩校都制定了詳盡的活動(dòng)方案，并希望借“頂崗置換”這種特殊形式，遴選管理人員和骨干教師深入對(duì)方學(xué)校，采取集中研修和“影子教師”相結(jié)合的方式，提高教師專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，同時(shí)也為城小培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，推動(dòng)教師教育改革。</h3> <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#39b54a">二、入班授課——?dú)g迎您，新老師！ </font></b></h1> <h3> <font color="#39b54a"><b> </b></font> 22日早上，臨汾市二小的老師們?cè)缭鐏淼匠切?，他們迫不及待地想看看即將在未來一周共度美好學(xué)習(xí)時(shí)光的孩子們！</h3> <h3> 瞧！孩子們嘰嘰喳喳圍著新老師問個(gè)不停，他們興奮地嚷著，開心地笑著，好奇地問著，讓老師有些應(yīng)接不暇了呢！</h3> <h3> 梁爽老師不“涼爽”，帶來的是如和煦春風(fēng)般的溫暖！??</h3> <h3> 看起來貌似不茍言笑的郭奇老師還是非常親切的，他的課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都被深深吸引。</h3> <h3> 第一次上這樣的籃球課，孩子們不免有些緊張，沒關(guān)系，有吳老師在，慢慢來，一周以后，你一定會(huì)愛上體育課！</h3> <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#b04fbb">三、聽評(píng)研討進(jìn)行中，學(xué)科素養(yǎng)得提升。</font></b></h1> <h3><font color="#ff8a00"><b> 1.指導(dǎo)課</b></font><font color="#ff8a00"><b></b></font><h3> 為了抓住這次難得的機(jī)會(huì)，得到市二小老師們的指點(diǎn)，各科老師們精心備課，展示自己的風(fēng)采！</h3></h3> <h3> 城小劉紅麗校長(zhǎng)和市二小王棟校長(zhǎng)一起走進(jìn)課堂，認(rèn)真記錄課堂精彩瞬間。</h3> <h3> 聽課后，大家進(jìn)行了互動(dòng)研討，市二小的老師不吝賜教，大到課程理念的理解，小到課堂上細(xì)節(jié)的處理，再到知識(shí)的落實(shí)，預(yù)設(shè)與生成的碰撞，本著真誠幫助朋友進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，老師們頓覺撥云見日。</h3> <h3> 在這幾天里，市二小的老師們精心備課，認(rèn)真授課，不但高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，而且還親身體驗(yàn)我校的教研氛圍，手把手地指導(dǎo)青年教師，老師們虛心好學(xué)，勤于思考，內(nèi)涵變得深厚，眼界變得開闊。他們紛紛表示大家在深入交流中思想在碰撞著，閃爍著智慧的火花，學(xué)到了真本領(lǐng)。</h3> <h3> 老師們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲很大，同時(shí)也看到了自己的不足，增加了緊迫感和危機(jī)感，活動(dòng)結(jié)束后又將走向一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷梳理反思，全面提高自己的教育教學(xué)水平。<h3> <br><h3> 在今后的教學(xué)工作中，我們一定會(huì)逐步探索課堂教學(xué)的新路子，為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧、輕松高效而共同努力。<h3> </h3></h3></h3></h3> <h3><font> <b><font color="#b04fbb"> 2.觀摩課。</font></b></font></h3><h3> 人生在勤，不索何獲。</h3><h3> 市二小老師的觀摩課，教室里座無虛席，老師們積極參與，認(rèn)真聆聽，細(xì)心記錄，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。大家都把聽市二小老師的課當(dāng)成大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 劉玲老師的課如其人，大氣精致，迷人又不失樸實(shí)。一周以來，劉老師為我們展示了兩節(jié)觀摩課，她的課展示了以閱讀為主的“思考型”課堂。課堂靜中有動(dòng)，不時(shí)出現(xiàn)積極發(fā)言、踴躍探討的活躍氣氛。教育無痕，妙語過渡，在她的課堂上，孩子們的思維就像汩汩冒出來的泉水，孩子們表達(dá)的欲望在老師的引導(dǎo)下被很好的得以調(diào)動(dòng)！</h3> <h3> 郭奇老師的數(shù)學(xué)課使我們大開眼界，原來數(shù)學(xué)課可以這么有趣，在郭老師的課堂上，孩子們精神飽滿，學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，郭老師語言精練，善于激勵(lì)和表揚(yáng)孩子們，對(duì)孩子們的引導(dǎo)循序漸進(jìn)，在豐富的活動(dòng)體驗(yàn)中，讓孩子們充分動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，提問準(zhǔn)確而深入，教學(xué)設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)并巧妙的突破本課的重難點(diǎn)，學(xué)生回答非常精彩，真是輕松、愉快、有效的課堂。</h3> <h3> 梁爽老師流利的英語口語、富有感染力的教學(xué)激情、嫻熟的課堂撐控能力、變化多樣的教學(xué)手段讓老師們耳目一新。課堂上，新單詞的呈現(xiàn)形式多樣，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。老師還注意利用生動(dòng)的課件，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。</h3> <h3> 梁老師關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。</h3> <h3> 吳強(qiáng)老師上課伊始，就給孩子們制定了體育課的一些規(guī)則，例如：如何迅速核實(shí)人數(shù)，如何整隊(duì)，如何很快進(jìn)入狀態(tài)，穿著和行為需要注意些什么等等。</h3> <h3> </h3> <h3> 精彩足球課。</h3> <h3> 動(dòng)作講解！</h3> <h3> 練習(xí)進(jìn)行中！</h3> <h3> 吳老師組織教學(xué)有條不紊，語言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，每一節(jié)課中學(xué)生興趣都很濃厚，積極主動(dòng)性非常高?？梢钥闯鰠抢蠋熢谡n前是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的。既有新穎的教學(xué)方法又有豐富的教學(xué)手段，通過游戲與各種活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。孩子們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。</h3> <h3><font color="#167efb" style="font-weight: bold;"> 3.研討活動(dòng)</font><h3> 10月24日下午，活動(dòng)第三天，語文教研組圍繞“單元主題下的作文教學(xué)”展開研討，城小的老師們提出自己作文教學(xué)中的困惑，市二小的劉玲老師對(duì)于這幾個(gè)問題，都作了精彩且細(xì)致的講解，結(jié)合具體案例分析、互動(dòng)、研討、總結(jié)。劉老師結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)同老師們分享了一些有效的做法。她提出作文教學(xué)是我們語文教學(xué)中的頑疾，解決這一疑難雜癥唯一的途徑就是閱讀，只有孩子們充分閱讀了，知識(shí)面拓展了，才能形成自己的理解，最終落實(shí)到寫作上來。而閱讀又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，所以又需要我們不斷號(hào)召家長(zhǎng)參與進(jìn)來，形成合力。兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中，大家都全神貫注，細(xì)心聆聽著，有時(shí)拍案叫好，有時(shí)點(diǎn)頭稱贊，有時(shí)歡呼雀躍，有時(shí)隨聲應(yīng)和，融入其中，享受著，并快樂著。</h3></h3> <h3> 數(shù)學(xué)老師們針對(duì)“如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的策略”進(jìn)行了研討。研討活動(dòng)中，我校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的老師分別從如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需求，如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，兩大方面各抒己見，大家暢所欲言。尤其最后郭奇主任的發(fā)言不僅為我們指明了今后的研究新方向，新途徑，更點(diǎn)燃了我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的研究熱情。這次的話題研討必將對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，使數(shù)學(xué)教研活動(dòng)邁上一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3> 市二小梁爽老師帶領(lǐng)英語教研組的老師了解英語課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，使老師們?cè)鰪?qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。梁爽老師從個(gè)人的工作經(jīng)歷談到了英語學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵(lì)我們老師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)有我們期望的局面出現(xiàn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">四、總結(jié)——仰取俯拾，一樹百獲</font></b></h1> <h3> 本次“頂崗置換”活動(dòng)，為教師提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，深入對(duì)方學(xué)校，執(zhí)教對(duì)方課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格、對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法以及自己對(duì)教材獨(dú)特的理解，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</h3> <h3> 城小劉紅麗校長(zhǎng)多次走進(jìn)課堂聽課。她深知教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。她希望，老師們不但能夠具有扎實(shí)的理論功底，還要有超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和虛心求教的精神。她還不斷向老師們強(qiáng)調(diào)：有了高人指路，還得自己用心領(lǐng)悟，把握機(jī)會(huì)勤學(xué)習(xí)，靜下心來多反思。只有這樣，教師的成長(zhǎng)才是立體的，看得見的。</h3> <h3> 城小副校長(zhǎng)高靜和副校長(zhǎng)陰小君每節(jié)課必聽，并詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋。</h3> <h3> 自2016年9月市二小與我校結(jié)對(duì)幫扶以來，我們的活動(dòng)形式不斷豐富，從最開始的走進(jìn)各自學(xué)校，聽一節(jié)課，參觀一下校園環(huán)境及文化建設(shè)，到后來的兩校老師共備一節(jié)課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，再到現(xiàn)在的深入對(duì)方學(xué)校進(jìn)行“頂崗置換”幫扶活動(dòng)，一路走來，我們收獲著，成長(zhǎng)著，進(jìn)步著，也感動(dòng)著！</h3> <h3> 與此同時(shí)，我校走進(jìn)市二小的老師和學(xué)生也忙得不亦樂乎！??</h3> <h3> 孫玉玉老師和市二小三年級(jí)語文老師在一起研討！</h3> <h3> 霍海萍老師課堂教學(xué)進(jìn)行中！</h3> <h3> 任翠紅老師精彩瞬間！</h3> <h3> 我們的學(xué)生李鑫鈺，和市二小的孩子一起學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)！</h3> <h3> 牛翠翠老師體育場(chǎng)上颯爽英姿！</h3> <h3> 城小何佳穎同學(xué)參加市二小豐富多彩拓展活動(dòng)！</h3> <h3> 城小唐梓瑞同學(xué)在市二小的課堂勇敢展現(xiàn)自己！</h3> <h3> 城小孫智涵同學(xué)無論在哪兒都認(rèn)真讀書，認(rèn)真鍛煉的樣子，真可愛！</h3> <h3> 城鎮(zhèn)小學(xué)劉紅麗校長(zhǎng)在總結(jié)活動(dòng)上為臨汾市第二小學(xué)的四位老師頒發(fā)榮譽(yù)證書，感謝他們一周以來的辛苦付出，并希望他們把城小當(dāng)成自己的家，“常回家看看”！</h3> <h3> 得知老師即將返校，孩子們依依不舍！</h3> <h3> 時(shí)光飛逝，緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的為期一周的“頂崗置換”活動(dòng)接近尾聲，但我們的思考沒有停止，我們的友誼漸漸深厚。我們?cè)凇巴酃矟?jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里行”的信念里攜手同行，我們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜中歡呼雀躍，我們?cè)凇绊频Z前行，不忘初心共成長(zhǎng)”的美好中合作共贏，我們?cè)凇巴吨阅竟?，抱之以瓊瑤?！钡纳钋橹袝鴮懜袆?dòng)。</h3> <h3> 相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。相信與市二小的友誼已扎根在每一位老師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開越美，我們的教研之樹定會(huì)如這友誼一般不斷枝繁葉茂。</h3>