<h3> “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書能給我們帶來知識、帶來快樂、帶來享受。</h3><h3> 2018年10月29日中午，邊城鎮(zhèn)中心幼兒園圍繞 “全民終身學習活動周”，開展了“享閱讀促交流”的讀書交流活動。各班老師齊聚一堂，交流李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》和魏書生老師的《我是這樣做教師的》的讀書心得。<br></h3> <h3> 第一位孫葉老師就她閱讀的《做最好的老師》談了自己的兩點感悟：</h3><h3> 1.什么是最好的老師？（她認為孩子們喜歡的老師），李老師這樣說到：“一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。</h3><h3> 2.愛。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起”。這一章節(jié)出現(xiàn)最多的一個字是“愛”。做為一名教師，愛孩子說起來很簡單，但做起來卻較難。第一章給了我很多新的啟示，作為年輕老師的我們要在自己平凡的工作崗位上盡職盡責、努力向上，做最好的自己。<br></h3> <h3> 第二位分享者是我們今年剛入職的男老師：郭鵬程，他閱讀的是《我是這樣做教師的》，他對這本書進行了通讀，文章分為五個部分，他就文中幾句經(jīng)典的話語進行了分享和交流，文中說到多年的班級管理實踐讓我相信，班主任管理班級的最高境界，就是放手，郭老師結合自己班的實際情況，讓孩子參與班級管理，比如中班、大班都會為班級設立值日生，讓孩子參與班級管理，做班級的小主人，這樣會讓班級管理的更好。</h3> <h3> 好奇嗎？來聽聽他是怎么說的吧。??</h3> <h3> 接下來是徐老師的分享《做最好的老師》，她說讀完李老師的書，我們會期望成為李老師那樣思維敏捷、知識豐富、功底深厚的大師。要成為一名好老師，多讀書，提升自己基本素養(yǎng)，這些都是最起碼要求。沒有深厚的知識儲備和理論修養(yǎng)，我們很難想象境界能提升到何處。</h3> <h3> 第四位是我們的商梅老師?????她分享的是《做最好的老師》，她說翻開序言，里面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來留作自勉：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛；你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮；你也許不會最富有，但你能夠最充實；你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……</h3> <h3> 結合自己多年的工作經(jīng)驗，從教這么多年<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">留下了什么？</span>帶來了什么？談了自己的感悟，她思考之后得出的要尊重每一個孩子，有一顆純真的愛心，還有真摯的情感。聽一聽她是怎么說的吧……</h3> <h3> 第五位是我們小二班的衡婷老師，她給大家分享的是《做最好的老師》，她說李老師深深打動我的一個重要原因，是他始終如一和學生進行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學生的生活，是我需要學習的地方。</h3> <h3> 第六位分享者是：我們大一班的巫璇老師，她分享的是《我是這樣做教師的》，她說作為一名普通教師，我們要從小事做起，選擇積極角色進入生活，多享受，少批判。我們應該用一顆平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是一種享受。</h3> <h3> 第七位是我們大二班的包傲霜老師，她分享的是《做最好的老師》，她說我們對孩子除了愛，落實到實處之后有以下幾點：</h3><h3><span style="text-align: center;">認真?zhèn)浜妹恳淮握n；</span></h3><h3><span style="text-align: center;">組織好每一次集體活動，活動后及時反思；</span></h3><h3>指導好每一次游戲，多聽聽孩子的想法；
認真參加、學習每一次培訓；
……….</h3> <h3> 她也是我們今年剛入職2個月的新老師哦，聽一聽她的感悟吧……<br></h3> <h3> 第八位是我們大一班可愛的孕婦媽媽徐桃紅老師，她給我們分享的是《做最好的老師》，她說愛，是通向學生心靈深處的通道；愛，是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。所以，我們要時時地保持著一顆愛心，更要嘗試著多以學生的視角同他們零距離接觸，要像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心去贏得學生們的尊敬與愛戴?！?lt;/h3> <h3> 第九位是我們的老教師：王紅老師，她給我們分享的是《我是這樣做教師的》，她說我們要提高笑對人生的能力，做個有胸襟的教師，少點情緒，少點抱怨，少點牢騷，多點干勁。</h3> <h3> 第十位也是我們的老教師：周云霞老師?????，她分享的是《我是這樣做教師的》，她分享了文中的一些感悟的話：班主任不是萬能的，不要事事親臨。這不是從能力上來說的，更是從教育的本質(zhì)上來講的。學生能做的，教師不做，能力是在實踐中、在鍛煉中一點點增長的。
</h3><h3><br></h3> <h3> 第十一位也是我們的老教師：許紅梅老師，她給我們分享的是《做最好的老師》，她說隨著年齡的增長，還是要保持一顆童心，跟孩子站在同一條平行線上，從孩子的角度出發(fā)，做一個和孩子交心的朋友，學會用孩子的眼睛??去觀察和發(fā)現(xiàn)，用孩子的耳朵去傾聽，和孩子一起共成長。</h3> <h3> 第十二位是我們小一班的李霞老師，她給我們分享的是《我是這樣做老師的》，她說讀完魏老師的書，讓我不禁反思，孩子沒有跟著我在走，是不是活動缺少吸引力，是不是要從自身找找原因呢？我的活動設計是否符合孩子的身心特點？是否能激發(fā)孩子的求知興趣，與其讓孩子來適應自己，不如讓自己來適應這些孩子，這樣效果或許會更好。改變自己，適應環(huán)境。</h3> <h3> 最后一位是我們中二班的吳俊紅老師，她給我們分享的是《我是這樣做教師的》，她說一個教師，一定要牢牢守住自己的長處，不斷發(fā)展和利用自己的長處，只有這樣，他才能真正成長和強大起來，最終走出一條屬于自己的道路。</h3> <h3> 在交流活動中，大家圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，從不同角度暢談了自己讀書的所思所想，所感所悟，結合自身的教學實踐，從不同的視角闡述了自己的閱讀體會，分享讀書的樂趣?；顒幼詈笙膱@長對老師們認真學習的態(tài)度和精心的準備給予了充分肯定，鼓勵老師們養(yǎng)成堅持讀書的習慣，做一個有內(nèi)涵有修養(yǎng)的老師。
</h3><h3><br></h3> <h3> 這樣的讀書分享交流活動還會繼續(xù)，期待老師們更多心靈的感悟……<br></h3>