<h3> 銀川市教育科學(xué)研究所蘆葦所長率領(lǐng)銀川市40位教研員赴北京研修培訓(xùn)。時值深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，路途千里，長途跋涉，但這都阻擋不了學(xué)員們求知、求識的腳步。<br></h3> <h3> 2018年10月29日上午9時，在北京市教育科學(xué)研究院舉行研修培訓(xùn)班開班儀式。開班儀式由班主任沈菁老師主持。開班儀式上，蘆所長特別強(qiáng)調(diào)此次培訓(xùn)班級別很高，內(nèi)容很豐富，機(jī)會很難得。希望學(xué)員們準(zhǔn)確認(rèn)識培訓(xùn)的意義，促進(jìn)教研員自身能力提升，推動銀川市教育科研體制轉(zhuǎn)型。為了讓培訓(xùn)保質(zhì)保量、有序開展，蘆所長要求學(xué)員們堅決遵守培訓(xùn)紀(jì)律，尊重和服從北京市教科院的學(xué)習(xí)安排。最后，蘆所長祝愿大家學(xué)有所得，培訓(xùn)期間生活愉快。<br></h3> <h3> 開班儀式結(jié)束后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任</span>賈美華老師作了《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)改進(jìn)研究》的專題講座。賈老師首先強(qiáng)調(diào)教研員工作的重要性和全面性，必須做到教、學(xué)、研、評、訓(xùn)綜合發(fā)展。賈老師講座中介紹了國際教育改革的大背景，尤其是美國、歐盟、日本、新加坡等國當(dāng)前的教育改革現(xiàn)狀，以及中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國的教育改革勢在必行。為了說明當(dāng)前我國教育改革強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的問題，賈老師專門引用了國際經(jīng)合組織主席的一句話“生活中真正檢驗的不是我們能否記住在學(xué)校所學(xué)的知識，而是我們是否為應(yīng)對變化做好準(zhǔn)備”。老師必須清楚核心素養(yǎng)有發(fā)展性、共同性和可塑性的三大特點，必須從關(guān)注教向關(guān)注學(xué)轉(zhuǎn)變，切實提升學(xué)生的關(guān)鍵能力。最后，賈老師分享了改進(jìn)教學(xué)的三點建議，即關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，關(guān)注較高思維水平的問題設(shè)計，關(guān)注學(xué)情提高學(xué)生深度參與。</h3> <h3> 29日下午，聆聽了北京市教科院李衛(wèi)東老師的專題講座《中高考改革背景下的教學(xué)改進(jìn)》。李老師介紹了國務(wù)院高考改革指導(dǎo)意見，特別強(qiáng)調(diào)分類考試、綜合評價和多元錄取三個關(guān)鍵點。為什么要凝煉學(xué)科核心素養(yǎng)？李老師說，這是為了界定學(xué)科的獨特屬性，為了追問學(xué)科獨特的育人價值。基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)如何改進(jìn)？李老師給出六條建議：1、把握學(xué)科本質(zhì)（基礎(chǔ)、依據(jù)）；2、精準(zhǔn)分析學(xué)情（基礎(chǔ)、依據(jù)）；3、設(shè)計有價值的學(xué)習(xí)任務(wù)（關(guān)鍵）；4、開展有意義的學(xué)習(xí)項目（關(guān)鍵）；5、提供學(xué)習(xí)支架和學(xué)習(xí)資源（保障）；6、教學(xué)的評價和反饋（保障）。李老師分享了大量的案例，使講座既有理論高度，又深入淺出，接地氣。<br></h3> <h3> 一天忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束了，留給我們更多的是思考，是反思。作為教研人員，如何應(yīng)對社會發(fā)展、教育發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？如何順應(yīng)教育改革的大潮，提升自己，并有所作為，指導(dǎo)銀川市教學(xué)科研工作？<br></h3> <h3> 希望乘教育改革的東風(fēng)，通過本次研修培訓(xùn)，人人都能收獲頗豐，有所提升。跋涉千里，取得“真經(jīng)”。<br></h3>