<h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">2018年10月29日，我們一行人赴深圳南山區(qū)南頭城幼兒園跟班學(xué)習。來到這座美麗的城市，深深感覺到需要學(xué)習的重要性。</b></h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>下午2點半開始了第一天的學(xué)習即李春玲園長的《幼兒園室內(nèi)外環(huán)境一體化建設(shè)》的講座，讓我們在這塊領(lǐng)域又有了新的認識和收獲。講座結(jié)束后，我們趁著這股熱勁展開了激烈的討論。</b></span></h1> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 首先我們的苗苗老師為了我們做了榜樣，感言??如下：</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>李園長《幼兒園室內(nèi)外環(huán)境一體化建設(shè)》講座中我感觸最深的是戶外體育活動區(qū)域的開展，按年級劃分，有活動的材料、固定的材料和設(shè)備設(shè)施，其中提到的戶外收納我由為贊賞，戶外活動材料只有配備了適宜的收納設(shè)備、就近投放，孩子收拾整理，才能保障戶外體育活動的有效開展。</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 我反思：為什么我園的戶外體育活動沒有有效的開展起來？我想與我們的器材方便取放存在一定關(guān)系，每一樣器材安穩(wěn)的鎖在器材柜里，取放要自行去取鑰匙，不想麻煩的老師自然就未安排相應(yīng)的戶外需要用到器材的活動，這也是導(dǎo)致周計劃安排的戶外活動一周都是攀爬墻、大型玩具、木制玩具等戶外固定的玩具，要想打破這種局面，在李園長的講座中找到了答案：1.收納設(shè)備就近投放。2.每一種器材管理到班，并在收納設(shè)備上標明哪個班。3.收拾整理回歸幼兒。4.每周五下午全園幼兒集體為固定及活動材料大掃除，也就是常掛在嘴邊的一句話：生活即教育。</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 每天變化一點點，相信只要用心把任何事做到實處就會有意想不到的收獲。</b></span></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">申麗莎老師的感想??：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置要考慮幼兒得身心感受是否舒適，要實而不華。在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，細化劃分，做區(qū)中區(qū)，提高區(qū)域活動得游戲教學(xué)意義。環(huán)境布置應(yīng)考慮孩子的感受，把墻壁還給孩子。我們的環(huán)創(chuàng)不要花俏，要素雅、簡單突出主要內(nèi)容，不要喧賓奪主，真正做到讓環(huán)境成為孩子們的第三任教師。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 楊文娟老師??：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">今天有幸聆聽了李春玲園長關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座，受益匪淺。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 李園長在講座中明確指出，環(huán)境是幼兒園的臉、孩子的伴，要想做好環(huán)境，首先要有新的理念，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的落腳點充分體現(xiàn)在孩子身上，不能當擺設(shè)。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計要具科學(xué)性，布局合理，材料投放豐富，處處隱含教育價值，才能達到自然而然地與孩子互動的目的，在這樣的環(huán)境才能起到讓孩子自由自主自發(fā)活動的效應(yīng)，使孩子在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中健康成長。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我們的聶恒老師??：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我很有幸的參加李春玲老師組織的幼兒園室內(nèi)環(huán)境一體化建設(shè)講座。在講座中談到班級墻面的設(shè)計與布置，發(fā)現(xiàn)我班班級墻面過于單一、不夠富有童趣化、布置墻面內(nèi)容粘貼過高、延伸也不是做的很好。經(jīng)過一番交流，讓我有了一定的方向與模式，帶著整體連續(xù)、發(fā)展統(tǒng)一的目光重新審視自己的主題墻飾，主題墻飾必須具有知識性，離不開趣味性，還應(yīng)該增加情境性，為孩子營造一個真正屬于孩子的墻面。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 沈琦妹妹的發(fā)言??：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">李園長《幼兒園室內(nèi)外環(huán)境一體化建設(shè)》講座中我感觸最深的是：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1. 班級色彩要整體考慮。 每個班級要有主色調(diào)，色彩不宜太雜、太多，要為展示幼兒的作品考慮;要 凸顯年齡特點(小班適宜 溫馨色調(diào)，大班可以凸顯 大色塊形成對比)，考慮 季節(jié)的變化(冬季暖色調(diào)， 夏季則適宜清爽，冷色 調(diào))。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2.要把環(huán)境留給幼兒，讓幼兒做環(huán)境的主人，讓環(huán)境和幼兒、家長對話。墻要給孩子留白，底色不應(yīng)太花，不能影響孩子作品的呈現(xiàn)。主題墻要突出幼兒的作品，主題墻不應(yīng)太高，不太適合幼兒操作。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 每天變化一點點，每天創(chuàng)新一點點，把環(huán)境留給孩子，讓孩子成為環(huán)境的主人。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">吳昀霏感受??：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">在今天李春玲園長的《幼兒園室內(nèi)外環(huán)境一體化建設(shè)》講座中我感觸最深之一的是，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中關(guān)于色彩色調(diào)和孩子心理學(xué)的相對應(yīng)性。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我反思：我們經(jīng)常說，如何讓環(huán)境融入生活融入教育，我們也一直在這方面努力著。今天李園長在環(huán)境色調(diào)方面提出，應(yīng)該和幼兒心理學(xué)匹配起來，為什么呢？因為，人對色彩的敏感度直接影響心情。如若整個色調(diào)溫和柔軟，孩子們的心里就會有有種被溫暖包圍的幸福感，整個主色調(diào)統(tǒng)一簡單干凈后，再融入四季顏色特點的冷暖來變化班級主題色調(diào)。夏天燥熱，可用冷色調(diào)來讓教室涼爽宜人，冬季寒冷冰清就可以用暖色調(diào)來裝飾教室環(huán)境，讓孩子們永遠感覺在一個柔軟的環(huán)境里，也就是常掛在嘴邊的一句話：生活即教育。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 每天變化一點點，孩子進步一點點，幸福感就多一點點。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">申思老師??：</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">通過今天的講座，讓我感觸最深就是觀念的重要，當我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，有沒有考慮孩子的感受？有沒有把自己當成孩子去感受？這真的是孩子們喜歡的嗎？把自己當做孩子，以孩子的視角去感受環(huán)境，創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的環(huán)境。</b></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>老師們都很認真得傾聽著每一位的發(fā)言，做著詳細得記錄，希望能對自己有所幫助。意猶未盡的我們在激烈討論中結(jié)束了今天的學(xué)習。期待明天的到來。</b></span></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">李春玲園長的講座非常的接地氣實用性強，借用她的話：環(huán)境中老師是畫的框架，孩子是框架中的畫，孩子是環(huán)境的主人，在我們今后的工作中擺正觀念，把環(huán)境還給孩子。孩子每天進步一點點，開心一點點，就是幸福的事。環(huán)境讓孩子們來做主。</b></h3>