<h1><font color="#167efb">山遠天高煙雨寒，名師送教情意濃。<br></font><font color="#167efb">精準扶貧教育暖，龍小師生展笑顏。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">在2018年10月25日這個秋雨蒙蒙、寒意漸濃的日子里，由重慶市教科所組織的“教育精準扶貧”名師送教活動，卻給地處偏遠貧困山區(qū)的龍駒小學師生再一次帶來了春風化雨般的感受。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">萬州區(qū)龍駒小學黨支部書記、校長羅偉在活動開始前發(fā)表了熱情洋溢的講話，隨后全程參與并主持 了此次活動。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">活動開始了，首先是兩江新區(qū)星光學校楊貞萍老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材小學一年級語文上冊第五單元的第一課——《畫》。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">剛入學不久的一年級的孩子，是那么的天真可愛。在他們識字不多，拼音也還沒學完的情況下，楊老師采用邊學邊玩，邊玩邊學的教學模式，孩子們的注意力被牢牢吸引住了。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">孩子們邊讀古詩，邊做著動作，看、聽、無這些生字寶寶就這樣和孩子們交上了朋友。瞧，他們是多么的開心啊，每一張小臉都露出了天使般的微笑。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">這次楊老師布置的學習任務很有趣喲，找穿一樣衣服的生字寶寶，還要叫出生字寶寶的名字，來吧，我倆一起找一找，看誰找得快，認識的朋友多。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">楊老師教寫字都這么有趣，孩子們跟著老師書空時，還不忘給老師送上甜甜的微笑，這是充滿自信的笑容，孩子們在心里說：“這些生字寶寶我一定能寫得很漂亮的。”</font></h1> <h1> <font color="#167efb"> 在觀摩了楊老師精彩的課以后，該我上場了。媽呀，教室里黑壓壓的全是人，第一次見到這么大的陣勢，心兒怦怦跳。深呼吸，深呼吸......開始上課了，看著自己最熟悉的孩子們，迅速進入角色。這次挑戰(zhàn)的是部編教材才新增的內容，策略單元的教學。小學階段共有四個策略單元，分布在三至六年級每學年的上冊。今天我上的是三年上冊第四單元的第一篇課文—《總也倒不了的老屋》。我?guī)е⒆觽円贿呴喿x，一邊借助旁批、課后習題，教給孩子們預測這種讀書方法。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">孩子們個個精神抖擻，絲毫沒有怯場的表現(xiàn)，課上大家積極發(fā)言，學得非常認真。通過學習，很快就知道了預測是根據(jù)文章的題目、內容、插圖，再結合自己的生活經(jīng)驗和生活常識來進行的。課上每個孩子都對課文做出了精彩的預測，每次預測都能做到有理有據(jù)。預測帶來了無盡的快樂，孩子們輕松習得讀書方法，為后面的學習打下了堅實基礎。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">期待已久的年輕漂亮的葉老師終于登場了！ 看，孩子們是多么喜歡來自渝北區(qū)實驗小學的葉曉麗老師啊。今天葉老師執(zhí)教的是四年級下冊的《蝙蝠和雷達》。舊教材的內容，全新的教學理念，舉手投足間都彰顯著大家風范。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">課上，葉老師帶領著孩子們從課前完成的問題清單中篩選出了有價值的班級問題清單，圍繞著核心目標，層層跟進，孩子們參與度高了，思維也活躍了。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">葉老師的提問閱讀策略教學活動設計新穎，課堂活而不亂，目標精準，順應孩子們的思維發(fā)展， 孩子們個個都聚精會神地聽著。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">葉老師教給孩子們在閱讀中提問的方法，讓孩子們習得方法，思維在不斷碰撞中綻放出智慧的火花。葉老師的課不但讓孩子積累了語言，習得了方法，更讓孩子們成為了真正的閱讀者。</font></h1> <h1> <font color="#167efb"> 中午簡單的午餐后，楊老師圍繞低年段識字教學如何做到有趣、有序、有得，結合自己的課，給我們分享了她的一些做法和經(jīng)驗，這位我們大萬州走出去的名師的分享，讓我們受益匪淺。<br> 葉曉麗老師是全國第三屆小語青年教師語文教學大賽一等獎獲得者，也給我們分享了她們磨課時的難忘經(jīng)歷，還跟我們交流了這節(jié)課的設計，大家都紛紛贊嘆，葉老師人漂亮，課也上得好啊。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">到了送教活動的最后一個環(huán)節(jié)了，渝北區(qū)教師進修校小教室主任李穎給我們做了《理解好、使用好統(tǒng)編教材——統(tǒng)編教材閱讀教學例談》的講座。李主任從明確一個核心概念、做實幾項基礎訓練、用好四個教學策略，深刻闡述了統(tǒng)編教材的地位和作用。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">李主任就如何教好部編小學語文教材做了詳細的講解。她說：部編教材為凸顯語文素養(yǎng)，明晰教學目標，采用“雙線組織單元內容”，以寬泛的人文主題將單元課文組織在一起，同時將語文訓練的基本要素，包括必須的語文知識、基本的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣等，分成了若干個知識或能力訓練“點”，由淺入深，分布并體現(xiàn)在各個單元，形成了一條貫穿全套教材的顯性線索。以語文訓練要素作為主線、明線，每個單元的教學目標直接體現(xiàn)在單元導語中，課后思考練習題圍繞著單元的訓練要素出題，教學目標明確，可操作性增強了。李主任根據(jù)每一學段的閱讀教學目標，再結合各學段教材編排為例，給我們講了每個學段的語文要素安排。結合實例針對每個板塊進行了細致解讀，使我們對部編本教材有了新的認識，了解了新教材各框架編排的特點及教學重點，這必將使我們大大提高課堂教學的效益。</font></h1> <h1> <font color="#167efb">活動接近尾聲了，羅校長對重慶來的專家、名師以及各兄弟學校的同行們表示了衷心的感謝。在一片掌聲中，此次活動落下帷幕，但是龍小語文人心中卻依然激情澎湃，相信老師們一定會把這高昂的激情投入到教學中去，龍小的明天一定是燦爛輝煌的。</font></h1>