“最美金秋淘（陶）娃風(fēng)采”高唐二實小兒童成長力課程十月記

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<h3><b><font color="#010101">教師成長助力學(xué)生成長篇—————————————————————————</font></b></h3> <h3>　　金秋十月，高唐縣第二實驗小學(xué)一年級團隊的老師們繼續(xù)遵循“三備兩思一展”的原則開展工作。每周一下午，各學(xué)科分組教研活動便如期開展，老師們針對“零起點教學(xué)”中提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真研討，并逐一落實到課堂教學(xué)中。每次展示課結(jié)束后，1+成長課程研究團隊的老師們都會針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度以及表現(xiàn)性任務(wù)的設(shè)定和完成提出建議，大家在相互借鑒中共同提升，為助力學(xué)生成長夯實基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　本月，來自重慶市彭水縣隆鑫希望小學(xué)的教師團隊在我校跟崗學(xué)習(xí)，一年級的萬小香老師進行了品德與社會學(xué)科的課堂展示和逆向教學(xué)設(shè)計解讀，顧海燕和秦洪娜老師進行了語文學(xué)科拼音《jqx》兩個課時的逆向教學(xué)設(shè)計展示，令跟崗的老師們感覺受益良多。</h3> <h3>　　10月19日，在聊城市校本培訓(xùn)現(xiàn)場會高唐縣第二實驗小學(xué)分會場，一年級的朱洪梅老師做了基于本體的語文教學(xué)課堂展示，并在課后進行了逆向教學(xué)設(shè)計的解讀，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評。<br></h3> <h3>　　同樣是10月19日，在濟南舉行的海峽兩岸“核心素養(yǎng)教學(xué)轉(zhuǎn)化工作坊”上，高唐縣第二實驗小學(xué)1+成長課程研究團隊的韓靜、朱洪梅和顧海燕三位老師所做的核心素養(yǎng)導(dǎo)向下基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計得到了省教育科學(xué)研究院課程研究中心主任張斌博士的好評。</h3> <h3><b><font color="#010101">學(xué)生成長特色課程篇————————————————————————</font></b></h3> <h3>　　教師們的專業(yè)成長，助力了學(xué)生的成長，印證了我校1+成長課程的理念——“成長中幫助成長”。<br></h3><h3>（1）隊列隊形暨古詩背誦跨學(xué)科整合微課程</h3><h3>　為認(rèn)真落實“零起點教學(xué)”文件的精神，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，同時也為了滲透中國傳統(tǒng)文化，兒童成長力課程團隊整合出隊列小標(biāo)兵訓(xùn)練方案和古詩誦讀元素的微課程，并于10月26日在操場舉辦了兒童成長力課程之隊列隊形暨古詩誦讀比賽。</h3><h3>在比賽中，各班依次展示了齊步行進、立定、稍息、半臂向前看齊、四面轉(zhuǎn)法、原地踏步走以及古詩誦讀等項目，贏得了在場師生和家長的陣陣掌聲。</h3> <h3>整齊劃一的隊形</h3> <h3>精神抖擻的淘（陶）娃</h3> <h3>清晰洪亮的古詩誦讀</h3> <h3>班級榮譽時刻</h3> <h3>（2）兒童成長力課程單學(xué)科分層班本課程</h3><h3> 我們的兒童成長力課程在國家基礎(chǔ)課程之外，為學(xué)生建構(gòu)了特色走班課程，讓每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)潛能，發(fā)展個體，成就精彩。 </h3><h3></h3> <h3>主要措施：<br></h3><h3>①自主選學(xué)</h3><h3> 學(xué)校圍繞培養(yǎng)“負(fù)責(zé)任的終生成長者”這一育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從個人的興趣特長、未來的理想目標(biāo)選擇特色課程。開學(xué)伊始，我們精心編制了《兒童成長力課程簡介》，提供課程菜單供學(xué)生自主選擇，學(xué)生則根據(jù)興趣愛好選擇課程。</h3> <h3>②科學(xué)編班<br></h3><h3> “科學(xué)編班,動態(tài)管理”是學(xué)校為解決功能用房問題而采用的一室兩用管理模式，即某間教室特色課程時間為特色課程用室，待特色課程時間結(jié)束則立刻變?yōu)楦靼嗟幕A(chǔ)課程教室。</h3> <h3>③梯度課程<br></h3><h3> “梯度課程”是指學(xué)校提供給學(xué)生選擇的課程既有針對大部分學(xué)生的普及型的基礎(chǔ)課程，也有針對少部分學(xué)生特長或優(yōu)勢項目的提高型的優(yōu)勢課程。</h3><h3>目前我們開設(shè)了足球、陶笛和花樣跳繩三種普及型課程，同時在這三種普及型課程中又增設(shè)以滿足少部分學(xué)生特長發(fā)展的提高型課程：如足球課程設(shè)A級和B級，A級為足球基礎(chǔ)課程，B級為足球比賽課程。</h3> <h3>（3）多學(xué)科融合課程階段性展示</h3><h3>　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校將習(xí)慣納入每周的常規(guī)檢查之中，同時開展每月一個好習(xí)慣養(yǎng)成比賽活動，以賽促訓(xùn)。九月份是書寫姿勢養(yǎng)成習(xí)慣月，十月是大聲朗讀樂于表達月。本周，評委們分別針對學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿勢、執(zhí)書姿勢、表達、朗讀等方面進行了評價，并對檢查結(jié)果及時總結(jié)和反饋。</h3> <h3>　　兒童成長力課程的建構(gòu)與實施，既成長了老師，又成長了學(xué)生，在這個最美的金秋，一年級的學(xué)生們有了不一樣的淘（陶）娃風(fēng)采。</h3> <h3>圖文編輯：朱洪梅<br>攝影：周美棟<br>圖片整理：萬小香朱子翀<br>特色課程簡介制作：<br> 劉玉翠張麗<br>活動方案：金紅紅顧海燕常志蕊商傲<br>撰稿：朱洪梅</h3>